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11.1.2幂的乘方
时间:2019-11-04 15:06:36 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 11.1.2幂的乘方 》 主备人: 张会玲 组长: 刘巧英 班级: 八(5、6) 姓名: 时间: 2019 年 11 月 6日 教学策略 学习目标: 1.知道幂的乘方的意义. 2.会进行幂的乘方计算. . 错题订正 (个性补案) 教师因材施教,根据本节课特点设置若干问题进行讲解 点拨精讲:遇到乘方与乘法的混算应先乘方再乘法. 小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果.(10分钟) 点拨精讲:可将等式两边化成底数或指数相同的数,再比较. 学习流程 自学领悟 1:自学课本P96-97页“探究及例2”,理解幂的乘方的法则完成填空.(5分钟) (1)52中,底数是 ,指数是 ,表示 相乘;(52)3表示 相乘; (2)(52)3= 2(根据幂的意义) = (根据同底数幂的乘法法则) =52×3; 总结归纳:幂的乘方, 不变,指数相乘.(am)n=amn(m,n都是正整数). 二、自学检测:学生自主完成,小组内展示、点评,教师巡视.(7分钟) 1.课本P97页练习题. 2.计算:(1)(103)2;(2)(x3)5;(3)(-xm)5;(4)(a2)4•a5. 解: 3.计算:(1)[(-x)3]2;(2)(-24)3;(3)(-23)4; (4)(-a5)2+(-a2)5. 解: 合作生成 探究1 若42n=28,求n的值. 解: 探究2 已知am=3,an=4(m,n为整数),求a3m+2n的值. 解: 巩固提升 1.填空:108=( )2,b27=( )9,(ym)3=( )m,p2n+2=( )2. 2.计算:(1)(-x3)5; (2)a6(a3)2•(a2)4; (3)[(x-y)2]3; (4)x2x4+(x2)3. 解: 3.若xmx2m=3,求x9m的值. 归纳小结 幂的乘方的意义: (am)n=amn.(m,n都是正整数) 布置作业 教材第97页练习. 归纳总结 1 你的收获: 2 师生共同补充: 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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