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毛泽东开辟井冈山道路
时间:2019-11-04 14:48:23 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 16课 毛泽东开辟井冈山道路 》 主备人:卢素花 学科组长:卢素华 班级: 八(5-8) 姓名: 卢素花 时间: 2019 年 11月 1 日 教学策略 学习目标: 1.识记南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果; 2.会运用井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟解决问题 3通过对本课的学习,增强爱党和爱社会的信念。 错题订正 (个性补案) 学生阅读课本自学并划出基本知识点 老师随机提问学生,了解学生自学情况。教师结合课堂实际适当讲解,帮助学生理解 小组合作探讨,学生代表班内展示。 配合75----79页教材中的资料和图片,结合课件视频材料学习,帮助学生理解 锻炼学生学会总结知识的能力,懂得利用知识框架掌握历史发展的脉络. 学习流程 自学领悟 阅读课本75--79页内容,自主学习本课知识,完成基础训练课前预习题,并将疑惑点记录反馈老师。 思考以下问题: 1. 南昌起义的历史意义? 2. 八七会议的内容及作用? 3. 毛泽东和朱德在井冈山会师有什么重大意义? 合作探究 1.“工农武装割据”理论? 2,在确定了进军方向后,毛泽东选择了将井冈山开辟为中国第一个农村革命根据地,相比其他地区,井冈山有哪些优势呢? 巩固提升 巩固:完成基础训练 提升:中考链接、学以致用 基础训练45—46页中考题 归纳总结 1, 同桌互说本课重点 2,班内展示自己的收获 3,师生根据所学内容梳理知识框架 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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