课 题 : 12课,新文化运动 》
主备人:卢素花 学科组长:卢素华 班级: 八(5-8) 姓名: 卢素花 时间: 2019 年 10 月 14日
教学策略
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学习目标:
- 识记新文化运动兴起的历史背景、代表人物及其论著;
- 掌握新文化运动兴起的标志、主要内容及历史意义;
- 认识新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
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错题订正
(个性补案)
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学生阅读课本自学并划出基本知识点
老师随机提问学生,了解学生自学情况。教师结合课堂实际适当讲解,帮助学生理解
小组合作探讨,学生代表班内展示。
配合47页教材中的资料和图片,结合课件视频材料学习,帮助学生理解
锻炼学生学会总结知识的能力,懂得利用知识框架掌握历史发展的脉络.
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学习流程
自学领悟
阅读课本56-58页内容,结合电子教材或者教材,自主学习本课知识,完成自学检测试题,并将疑惑点记录反馈老师。
思考以下问题:
1.新文化运动的背景?
2. 新文化运动兴起的标志?
3. 新文化运动的代表人物?
4,新文化运动的主要内容?
5新文化运动的历史意义?,
合作探究
1.有人说新文化运动是几个青年凭空造出来的,这种说法对吗?为什么?
2,总结近代中国学习西方的历程。
巩固提升
巩固:完成基础训练
提升:基础训练中考链接、学以致用
归纳总结
1, 同桌互说本课重点
2,班内展示自己的收获
3,师生根据所学内容梳理知识框架
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教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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