课 题 : Unit2 Topic2 Section D 》
主备人 高瑞芬 郭杰丽 学科组长:刘焕莉 班级: 姓名: 时间: 年 月 日
教学策略
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学习目标:
1.巩固复习本话题重点句型语法与功能句。
2.学习文章中重点短语、句型。
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错题订正
(个性补案)
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学生巩固复习早读任务,听写测试C单词短语重点句型
两人合作练习,抽取学生回答,教师点拨指导。
小组合作,共同完成,教师点拨,精讲补讲。
独立思考,巩固强化。
四人小组合作,巩固提升。
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学习流程
复习导入
1.复习听写早读任务。
2.教读D单词,重点词汇拓展。
合作生成
1.Gramma&Functions 句子同桌互读互译,
教师提问回顾本话题知识点。
2.讨论不定代词、不定副词,挑人归纳总结回答。
新知呈现
1.两人一组,读+译+划找短语,
四人一组合作短语补充。
2.教师剖析重点短语与句型,精讲点拨。
3.再读课文,完成1b,抽取学生回答问题。
巩固强化
1.出示ppt ,中考链接,思考回答,教师点拨。
2. 完成练习册SectionD阅读。
归纳总结
1.总结归纳本课重点短语、 句型。
2.作文交流 形成作文“How to save water”口述,课下书写一篇文章。.
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教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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