课 题 :24.2.2直线和圆的位置关系(第一课时)
主备人:陈进英 学科组长:尚俊梅 班级: 姓名: 时间: 年 10月17日
教学策略
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学习目标:1.知道直线和圆相交、相切、相离的定义。
2.会根据定义来判断直线和圆的位置关系。
3.会根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆位系。
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错题订正
(个性补案)
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1.观察实际生活的视频,设置情景问题并且提出问题,激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的动手操作的能力。
3. 便于学生观察
1.让学生自己作出判断,并概括和叙述,有利于提高学生的语言表述能力。
2.运用新知,同时活跃课堂气氛对回答较好的学生给予掌声表扬
3.引导学生用类比的方法来研究直线与圆的位置关系
1. 提出问题,让学生解决问题,调动学生的主观能动性,激发好奇心和求知欲
2. 培养学生善于反思的良好习惯
1. 加深学生对概念的理解与掌握
2. 用卡片的形式调动学生的积极性,让学生最大程度的参与进来
3. 引导学生去探究:决定直线和圆的位置关系的关键是把圆心C到AB的距离4. 巩固用d、r关系判断直线与圆的位置关系。
5. 小组讨论,培养学生互助协作的精神
d求出来。
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自学交流
一、预习检测:
1. 欣赏海上日出的动画,你能用直线和圆画出日出的几个大致过程吗?
2. 展示日出的三幅图
合作生成
一.观察直线和圆的公共点特点(学生完成)
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