课 题 : 24.1.2 垂直于弦的直径 》
主备人: 杨伟芳 学科组长: 尚俊梅 班级: 姓名: 时间: 年 月 日
教学策略
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学习目标: 1.根据圆的对称性探究垂径定理,掌握垂径定理.
2.利用垂径定理解决一些实际问题.
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错题订正
(个性补案)
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先独立完成,然后同桌两人交流。
学生独立完成,然后四人组交流结果(2、3号组内展示,1号补充订正)完成后推选1-2个组班内展示,教师讲评,学生红笔订正完善自己的答案。
这里教师要精讲补讲,并对解题的步骤进行规范
先独立完成,(代表黑板展示解题过程),其他组补充完善,教师点评,然后其他学生用红笔纠正(让学生学会和他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果).
学生通过对知识的再次梳理,加深对垂径定理的理解,同时也培养了学生的归纳概括能力
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