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课 题 : 《秋天的怀念 》第二课时
时间:2019-09-19 16:25:01 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 《秋天的怀念 》第二课时 》 主备人: 李慧 学科组长: 惠香芬 班级: 姓名: 时间: 2019年 9月 10 日 教学策略 学习目标:1.掌握词语“瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 诀别 ”。(标准:准确注音、准确书写,能用自己的话解释) 2.准确、流利、有感情地朗读课文,能用简单的语言概括课文内容。 3.标画句式有特色的句子、写景的句子及富含生活哲理的句子,理解欣赏。 4. 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 错题订正 (个性补案) 方法策略 1.品读文章语言,用红笔标画你认为表达效果好的词句。 2.任选至少两处批注表达效果(品味角度可以是词语、可以是修辞,可以是句式特点)。 3.交流展示。 4.完成文后问题 5.小组交流,完善答案。 6.总结答题规律。 学习流程 一、巩固提升 写母亲 要求:情真意切 300字以上 二、拓展延伸 阅读下面文章,完成题目。 (16分) 母 爱 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行,牲口也一样,渴啊!一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步。五分钟过去了,双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着,最后造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。 后来,牛的主人寻来,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了。最后,运水的战士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤,放在牛前面。出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走。 20世纪末的一个晚上,当我从电视上看到这让人揪心的一幕时,我想起了幼时家里的贫穷困窘,想起了劳作的苦难的母亲,我和电视机前的许多观众一样,流下了滚滚热泪。 1:本文依次叙写了三个感人的情节,分别是老牛 ,强忍鞭打执意索水、护犊饮水母子情深。(2分) 2:联系上下文语境,说说“戛然而止”的意思;领会并说说“揪心”所蕴含的感情。(2分) ⑴戛然而止: ⑵揪心: 3:请从文中摘抄出最使你感动而且最能表现老牛母子情深的句子。 (3分) 4:文中画线句运用的主要表达方式是什么?有什么好处?(3分) 5:本文对你有何启迪?请谈谈你的一点体会。(3分) 6:假如你是运水战士,你会甘受处分而给老牛半盆水吗?为什么? (3分) 归纳总结 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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