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课 题 : 2.3.2构成物质的微粒 –原子内部结构 》
时间:2019-09-19 15:49:11 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 2.3.2构成物质的微粒 –原子内部结构 》 主备人:张培英 学科组长:张培英 班级: 姓名: 时间: 年 月 日 教学策略 学习目标: 1. 能说出原子的内部结构。 2. 能说出原子为什么不显电性。 3. 会计算相对原子质量。 错题订正 (个性补案) 本环节的学习内容简单,根据学生的自学能力完成学习任务。 本节的重点: 原子内部结构通过画图分析学习,易于学生理解与掌握。 中考链接,检测学生对本节内容的理解和应用。 让学生归纳总结本节内容,形成知识网络。 学习流程 一.自学领悟 请同学们自学课本48-53页,完成基础训练23页课前预习。 二.合作生成 1. 小组讨论与交流课本49“讨论与交流” 2. 小组展示结论,并解释原子不显电性的原因。 3. 教师点评课本50页检查站。 4. 老师精讲相对原子质量的计算公式。 补讲相对原子质量的粗略计算方法:相对原子质量=质子数+中子数 5. 练习巩固:课本51页H、O、C和Fe原子相对原子质量的计算。 三.巩固提高 1.(2016威海中考)如图为某原子结构模型的示意图,其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子,下列说法正确的是 ( D ) A. 决定该原子种类的粒子是b B. 原子中b与c的数目一定相同 C. 原子的质量集中在a和c上 D. 原子中a与c的数目一定相同 2. 下列关于相对原子质量的说法正确的是 ( C ) A. 相对原子质量就是原子的实际质量 B. 相对原子质量就是原子质量与一种碳原子质量的比值 C. 原子的实际质量越大,其相对原子质量就越大 D. 相对原子质量是一个比值,单位为“g” 四.归纳总结 请同学们用气泡图或者图文结构总结本节学习内容 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施, 学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑) 教反思: 1. 结合下节内容离子,本节调整学习内容,把原子结构示意图调到下节,方便离子概念的引入。 2. 利用气泡图总结本节学习内容,是一个知识内化并重新输出的过程,强化学生对化学课学习内容的理解。 学反思:
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