课 题:第六节鸟 时间: 2019 年: 9 月:05日
主备人: 樊昕 学科组长: 孟桂双 班级:八(6-8) 姓名:》
教学策略 学习导航 错题订正
(个性补案)
学生快速浏览学习目标
一、
1、学生自学课本,同桌互对答案并识记;2、老师点讲,提问。
二、4人组讨论,老师分析,学生把答案写到书上相应位置。
老师用课件视频、图片展示重点
三、独立完成,老师统计学生掌握情况
四、
学生独立完成知识梳理,同桌可以相互检查 学习目标:
1、会描述鸟的主要特征。
2、能说出恒温动物和变温动物的概念。
3、会描述鸟类适合飞行的特点。
一、自学领悟:
1、请同学们仔细阅读课本P30-34快速完成下列问题完成下列问题:
1)举例常见的鸟?说出鸟类适合飞行的特点有哪些?
2)什么是恒温动物?什么是变温动物?
3)鸟类的特征是什么?
4)鸟类与人类的关系怎样?
二、精讲或合作生成:
1、课本30页的观察与思考。
2、课件展示重点,突破难点。
三、巩固提升:
1、课件2、课本P34练习
4.牵动家鸽两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在( B )
A.前肢 B.胸部 C.后肢 D.脊柱
5.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征( C )
A.身体呈流线型 B.前肢变为翼
C.有一对足 D.体表被覆羽毛
6.鲫鱼、家鸽分别是鱼类和鸟类的代表动物。有关叙述错误的是( B )
A.鲫鱼用鳃呼吸,适应水中生活
B.都是卵生,属恒温动物
C.家鸽用肺呼吸,气囊辅助呼吸
D.都有脊柱,属于脊椎动物
7.请结合所学知识,归纳家鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔。
(1)家鸽的身体呈 流线 型,这样可以减少飞行时的 阻力 。前肢变成 翼 ,利于飞行。
(2)观察家鸽的骨骼,可以发现 胸骨 很突出, 胸肌 发达。
(3)体内有发达的 气囊 与肺相通,辅助呼吸。
8.如图是三种脊椎动物形态结构示意图,请据图回答:
(1)图甲所示动物的呼吸器官是[ ① ] 鳃 。
(2)图乙所示动物能在陆地上生活与它用 肺 呼吸密不可分。
(3)图丙所示动物气体交换的器官是[④] 肺 ,其呼吸作用旺盛还与具有辅助呼吸的[⑤] 气囊 有关。
(4)根据这三种动物呼吸器官的特点,请你从生物生活环境推测,其进化总趋势是 由简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生 。A、线形动物B、环节动物
C、软体动物D、节肢动物
四、归纳总结:
用图文结构形式总结知识点。
教与学的反思:本节课非常重要,课件的帮助作用很大。
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