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第二节 线形动物和环节动物
时间:2019-09-19 15:19:34 来源: 作者: 访问次数:
课 题: 第二节 线形动物和环节动物 》 时间: 2019.8.27 年: 月: 日 主备人: 孟桂双 学科组长: 孟桂双 班级: 八年级 姓名: 》 教学策略 学习导航 错题订正 (个性补案) 自学领悟 1.学生先自学课本独立完成,并画在课本上(不会的请教同桌或其他同学) 2.快速记忆 3.同桌互提过关 4.教师抽查 合作生成 1.学生先独立思考下列问题后两人或4人小组讨论归纳出答案并展示 2.教师可根据学生情况利用多媒体进行及时点拨(精讲、强调易错点) 学生先独立完成,然后同桌互对答案 教师可根据情况点拨、强调 (精讲、强调易错点、考点) 学生独立完成知识的梳理,同桌可以相互检查 学习目标 1、 理解并熟记两栖动物、爬行动物的主要特征及 代表动物 2、 会举例说明两栖动物、爬行动物与人类关系 自学领悟 观察青蛙的图片并思考下面的问题: (1)青蛙成体的身体分为哪几个部分? (2)不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗?这与它的生活环境有什么关系? (3)当你手握青蛙时有什么感觉? (4)比较青蛙前后肢的差别,想一想,这与前后肢的功能有什么关系? (5)仔细观察青蛙的头部有哪些器官?分别有什么作用? 疑点辨析 1.提出质疑:出示畸形蛙图片和问题,某些地区出现畸形蛙,可能是什么原因造成的?干旱的地区为什么很少见到两栖动物? 2.青蛙和龟既能水中生活,又能陆地生活,青蛙属于两栖动物,龟属于爬行动物,这是为什么呢 巩固提升 1.对比蜥蜴与青蛙的区别 蜥蜴 青蛙 身体分部 皮肤和覆盖物 呼吸 生殖和发育 2.与两栖动物相比,爬行动物才是真正的陆生脊椎动物,其原因是什么?经过学生讨论后,师生交流总结。 3.如图为青蛙的形态结构图,请据图回答有关问题: 4.(1)在日常生活中,我们所见到的生活在河边绿草丛中和生活在枯井中5. 观察图片,回答问题: (1)蝾螈属于哪一类动物?为什么? (2)从外形上看,二者相似,但哪一种更适于生活在陆地上?原因是什么?(至少说出两点) 的青蛙体色分别为 绿色和土黄色 。这种体色的变化不易被敌害发现。 (2)青蛙的头部是感觉中心,[ 2 ] 眼睛 能对活动的物体形成视觉;眼睛后面有[ 3 ] 鼓膜 ,可感知声波;前端有一对[ 1 ] 鼻孔 ,是呼吸时气体的通道。 (3)青蛙的[ 5 ] 后肢 发达,趾间有 蹼 ,既能跳跃也能划水。 归纳总结 教师引导学生从代表动物的身体分部、体表、运动、呼吸、生殖等总结,在此基础上进一步总结出主要特征。 教育学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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