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第四节 鱼
时间:2019-09-19 15:17:33 来源: 作者: 访问次数:
课 题: 第四节 鱼 》 时间: 2019 年: 9 月: 5 日 主备人: 于东晖 学科组长: 孟桂双 班级: 八 姓名: 》 教学策略 学习导航 错题订正 (个性补案) 概述本章学习内容, 明确目标, 知道出题方向 问题导学 学习方法指点:观察法、比较法、实验法 课件辅助 重点讲解 典例精炼 课件展示层次性习题, 当堂检测,不会的适当讲解 学生独立梳理知识, 图文结构式总结全课,同桌相互检查。 学习目标(3分钟) 1.说出脊椎动物和无脊椎动物的区别。(重点,理解层次,出中难度题) 2.描述鱼的形态、结构和生理特点,说出鱼适于水中生活的特点,并说出鱼类的主要特征。(重点,难点,理解层次,出中难度题) 3.举例说明鱼与人类的关系。(重点,理解层次,出中难度题) 自学领悟:10分钟(完成1-4 用7分钟, ) 1、通读课本p19-24,找出无脊椎动物与脊椎动物的区别。 2.。找出鱼的生活环境、常见种类、鱼的主要特征,找出鱼类的形态结构及生理功能与水生生活环境相适应的特点。 3.找出鱼类与人类生活的关系。 4.完成习题预习自测部分。 5.背、记(3分钟)。 合作生成: 核心考点突破 1. 鱼类的辨别:名字带有鱼字不是鱼,名字不带鱼字却是鱼的辨别方法。 典例.鲩鱼、鳄鱼、鲸鱼、海马、海豹都生活在水中,其中都用鳃呼吸的一组是( C ) A.鲩鱼、鳄鱼 B.鳄鱼、鲸鱼 C.鲩鱼、海马 D.海豹、海马 2. 鱼鳍的作用及鱼游泳的动力 典例.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时,发现能够保持鲫鱼身体平衡的是( A ) A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和尾鳍 C.背鳍和臀鳍 D.胸鳍和尾鳍 3. 如图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请分析回答: (1)从图中可以看出鲫鱼的外形有何特点? 呈流线型 。这种体形有何意义? 可以减少游泳时与水的阻力 。 (2)在鱼游泳时对转向起重要作用的是[4] 尾鳍 。 4. (3)若用解剖剪剪去结构[6],将会暴露出的结构是 鳃 ,该结构的主要部分是 鳃丝 。 巩固提升 1. 展示层次性检测题,选取各地历年有代表性的中招题。 (1)下列只能生活在水中,用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是( B ) A.蚯蚓 B.草鱼 C.青蛙 D.猎豹 (2).下列关于鱼类的说法错误的是( D ) A.鱼类在生物分类中的等级是纲 B.鱼如果没有胸鳍、腹鳍,游动时身体会侧翻 C.鱼的口和鳃盖后缘交替张合是进行呼吸 D.鱼属于脊椎动物,体温不会随环境温度的变化而改变 2. 完成习题。 归纳总结 图文结构式总结全课 教育学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑) 课堂反思:鱼这种动物,学生并不陌生,学生摸过、吃过。在生物课堂中尽可能准备实验材料让学生感受一下,同时引导学生进行有目的的探究活动,提高了学生发现问题、提出问题的意识。使学生在活动中感知,体现了在动中学的特点,促进了学生学习方式的改变。
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