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远古的传说
时间:2019-09-19 15:08:46 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 远古的传说 》 主备人: 袁利钦 学科组长: 吴素英 班级: 姓名: 时间: 2019 年 8月 27 日 教学策略 学习目标:1.了解炎黄联盟的形成,了解华夏族的形成。 2.掌握黄帝和炎帝的重要发明。 3.理解掌握禅让的含义和实质。知道以禹为代表的远古居民的优秀品质。 错题订正 (个性补案) 学生自学课本第一问题,完成相关联系。 记忆歌谣,完成第二个框架 炎帝和黄帝的发明 学习流程 自学领悟(学生自学课本第一个问题《炎黄联盟》,完成以下问题。) 距今时间 ( )年 生活区域 ( )流域 部落首领 ( )( )( )等 碧落战争 阪泉大战:( )和( )在( )展开大战,炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。 华夏族的形成 涿鹿之战后,( )被推举为部落联盟的首领,这一部落联盟以后逐渐成为华夏族,炎帝和黄帝呗尊奉为中华民族的( ),海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 合作生成[难点图片[难点 突破] 比较炎帝和黄帝的重要发明 黄帝 炎帝 黄河流域 陕西渭河流域 黄帝发明 炎帝发明 仓颉: 伶伦: 隶首: 嫘祖: 巩固提升 材料研读: 华夏一族,非一组所称。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。 -----梁启超《饮冰室合集》 思考与探究:从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点? 归纳总结: 请同学们以知识框架的形式对本节的知识点进行总结 炎黄联盟 远古传说 炎黄发明 禅让制 本课主要内容: 一个民族: 一种制度: 一个典故: 两大战役: 两个人初祖: 三个部落: 禅让制产生的三个联盟首领: 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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