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课 题 : 创新改变生活
时间:2019-09-19 15:05:00 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 创新改变生活 》 主备人:李玉梅 学科组长:王庆华 班级:九(1)(2)(3) 姓名: 时间:2019年 8 月 日 教学策略 学习目标: 1、 知道生活处处有创新,体会创新与美好生活的内在关联; 2、 识记创新的重要性;理解创新是引领发展的第一动力,与改革联系密切。 错题订正 (个性补案) 一、教师出示自学提示,学生独立思考,将答案标注在书上相应位置。 二、教师提出问题,学生独立思考后,四人小组合作交流,并班内展示。 第4题有一定难度,学生合作交流后,教师点拨。 教师多媒体出示答案要点,学生做笔记。 三、 学生独立思考,教师方法点拨。 四、通过对学习过程的小结,能够阐述创新的意义,认识实施创新驱动发展战略的必要性和举措。 学习流程 一、自学领悟: 感受创新: 结合课本P14-19内容,思考以下问题: 1、列举生活中利用废旧物品的创意。 2、为什么说创新是一种生活方式? 3、创新对个人及人类生活带来哪些影响? 二、合作生成 创新是引领发展的第一动力,创新为人类带来巨大财富,推动社会取得长足进步。回顾人类文明史,创新始终贯穿其间,从我国古代科技发明中,你受到哪些启发? 2、落实创新发展理念,政府如何做? 3、为什么要激活创新引擎? 4、当今时代,人工智能迅猛发展,结合P19拓展空间,小组合作交流:人工智能会带来哪些挑战和问题? 三、巩固提升 1、P18探究与分享 2、基础训练中观察与思考题或中考链接题目 四、归纳总结 1、本节课你有什么收获? 2、用框架图的形式梳理本节课内容。 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑) 本节课的教学重点是创新的重要性,应选取最新,学生较为熟悉的典型资料帮助学生理解,引导他们感受创新渗透在生活的方方面面,创新让人们的生活更美好。
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