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课 题 : Unit 1 Topic 2 Section D
时间:2019-09-17 11:10:37 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : Unit 1 Topic 2 Section D 》 主备人: 张洁 学科组长: 李秀平 班级: 姓名: 时间: 2019 年 9 月 3 日 教学策略 学习目标:1. 复习巩固Section A--C的单词和句子, 2. 系统学习人称代词I、you、he、she等的用法, 3. 学会几个国家的英语表达。 错题订正 (个性补案) 一、 教师依据口头和PPT进行课前检测 二、 1. 教师引导,学生自主完成 2. 学生合作对答案 三、 Grammar: 学生自主做+教师点讲+题目检测 Functions: 学生自主做+教师领读+教师口头提问 四、 学生想+教师讲+学生讲 学习流程 一、课前检测 1.教师口头检测0--10,学生达到会读会写; 2.PPT出示学过的人称代词I、you、she、he让学生说出汉语; 二、合作生成 1.Task 1学生看图,自主完成连线,教师PPT直接出示答案,学生自主核对; 2.Task 2 (1)教师先引导学生看国旗猜国家 (2)听第一遍,完成名字与对话序号连线 (3)听第二遍,完成名字与国家连线 (4)学生四人一组,核对答案 (5)教师核对答案 三、巩固提升 Grammar: 1. 学生自主完成grammar填空 2. 老师核对答案,并点讲 3. 给学生五分钟时间记忆,同桌之间相互提问检测 4. PPT出示相关题目进行检测 Functions: 1. 学生自主完成functions填空 2. 教师领读,学生跟读 3. 学生3分钟记忆 4. 教师问,学生答对学生进行检测 四、归纳总结 1. PPT出示框架,学生自主回忆本话题内容; 2. 教师点讲本话题内容; 3. 组内一分钟讨论后,两人组互相讲述本话题所学内容; 4. 教师派代表全班展示 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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