首 页
学校概况
校园之窗
德育经纬
教师园地
教育科研
学生地盘
家长学校
党工建设
您当前的位置:
首页
>
教育科研
>
教学设计
《我三十万大军胜利南渡长江》
时间:2019-09-12 09:47:46 来源: 作者: 访问次数:
课 题: 《我三十万大军胜利南渡长江》 时间: 2019 年: 8 月27日 主备人: 魏华 学科组长: 王粉英 班级: 八(7)(8) 姓名: 》 教学策略 学习导航学习目标 1、记住消息的特点和结构形式。 2、说出该则消息的主要信息。 3、培养对社会生活的敏感,能够写作消息。 错题订正 (个性补案) 一方法策略 1、教师出示文体知识消息的资料,背景介绍对学生进行助读。 2、学生阅读课文。要求: 边读边思 注意关键词句 分清消息的几部分。 方法点拨: 1、整体阅读,感知内容 2、边读边思 弄清结构 3、注意观察。牛试小刀 一、自学领悟 资料助读、1、记住新闻的特点 新闻这种文体从广义上来讲,包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲,只指消息,本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点:1.让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。2.报道迅速及时。3.简明扼要。 2、知道新闻的结构和要素 新闻的结构有五部分,即标题(分为:主标、引标、副标)、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 消息的六要素(也就是记叙要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 1、 初读课文,识记字词。 芜湖 wú 荻港 dí 溃退 kuì 歼灭 jiān 要塞 sài 锐不可当dāng 泄 2、阅读课文,标画出消息结构的组成部分和要素 标题: 。 导语:英勇的人民解放军 渡过长江。 主体: 。 结语:人民解放军… …的命令。 时间:1949年4月20日 地点:长江前线 人物:人民解放军三十万大军 事件: 。 2、 整体思读,概括内容 二、合作探究 1、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么?在新闻中起什么作用? 是新闻的电头,交代了 名称 、发电 和 时间。电头的作用:表明材料真实,报道及时。 2、再读消息的导语部分,说说它在文中的特点及作用。 特点: 把主要事件简明扼要的概括出来了。 作用:为了尽快向读者报告重要的新闻事实,吸引读者的注意。 3、本文主体部分有什么特点? 以新闻事件发生的 、 为依据逐步推进,直至现在的“ ”,脉络清晰节奏明快,富有动感。 三、巩固提升 1、⑴消息的主要结构有 、 、和 。 ⑵消息的主要特点是 。 2、这则消息的题目概括了消息的主要内容,“三十万大军”突出了 ,“胜利南渡”点明了 。 3、这是一篇动态消息,请指出本文所包含的五个要素:时间: 地点: 人物: 事件起因: 事件结果: 。 4、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人,他的许多经典语言哲理深刻,广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话,请将它们连线。 一条千古不变的真理 人不犯我,我不犯人 最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎 最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话 星星之火,可以燎原 最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步 2、牛刀小试 请你就校园内发生的事情拟写一则消息,注意结构和用语。 四、归纳总结 同桌互讲新闻的特点、新闻的结构和要素 、 这个环节是通过阅读,思考整体把握内容实现目标的,学生说不完整,没关系,主要锻炼学生的整体感知能力 教育学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
来顶一下
返回首页
上一篇:
“飞天“凌空
下一篇:
《敬业与乐业》
发表评论
共有
条评论
用户名:
密码:
验证码:
匿名发表