首 页
学校概况
校园之窗
德育经纬
教师园地
教育科研
学生地盘
家长学校
党工建设
您当前的位置:
首页
>
教育科研
>
教学设计
“飞天“凌空
时间:2019-09-12 09:46:37 来源: 作者: 访问次数:
课 题: “飞天“凌空 》 时间: 2019 年 8 月 27 日 主备人: 焦俊广 学科组长:王粉英 班级: 八(1、2) 姓名: 》 教学策略 学习导航 错题订正 (个性补案) 自学领悟 1.学生自读课后有关新闻特写文体常识介绍,初步了解新闻特写这种文体。 2.听写同桌互改,错一改三 合作生成 四人小组合作讨论代表发言教师点拨 圈点批划要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 品读赏析 1.学生独立思考试着写下自己的答案 2.小组讨论整理出答案代表发言,集体评议。 3.教师补充点拨 4.文中除了直接描写写作对象的材料其余的往往是侧面描写达到侧面烘托的目的。 、、、 巩固提升 1.独立完成教师评议后学生订正。 2.重点讲解标题的特色及作用 归纳总结 1.与前两课进行对比阅读,让学生了解特写与消息通讯的不同 2.可用框架结构进行整理 学习目标 1.了解新闻特写的特点及这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻特写的能力。(重点) 2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。(难点) 自学领悟 1.什么是新闻特写(课后) 2读准字音 凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱 悄( )然 3.解释词语意思 (1)悄然: 形容寂静无声。 (2)轻盈: 形容身材苗条,动作轻快。 (3)潇洒: (神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。 合作生成 1.这则新闻特写的主要内容是什么? 记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠1.7秒的跳水动作过程 2.划分文章结构层次并概括层意 第一部分(①-④): 记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。 第二部分(⑤-⑧): 从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。 品读赏析 1.“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云 似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法?有什么作用? 动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,与吕伟的“沉静自若”的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 2. “托”字有何表达效果? 静态描写。一个“托” 字犹如定格在空中,从而更 加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点, 为下文的精彩表现埋下伏笔。 3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。. 记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写,生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩,令人难忘。 4. 文章除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容? 有什么作用? 还写了外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶,这些都属于侧面描写,衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向 高潮,也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。 巩固提升 1. 积累本课生子难词。 2. 完成课时练巩固提升部分 3.简要分析这篇新闻特写标题的特色 归纳总结 比较新闻特写与消息、通讯的区别 (课后附录) 教育学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
来顶一下
返回首页
上一篇:
人民解放军百万大军横渡长江
下一篇:
《我三十万大军胜利南渡长江》
发表评论
共有
条评论
用户名:
密码:
验证码:
匿名发表