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《济南的冬天》
时间:2019-09-12 09:34:59 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 《济南的冬天》 主备人: 崔高航 学科组长: 惠香芬 班级:班级 姓名: 时间:2019年 9 月 7 日 教学策略 学习目标:1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写融入的作者的情感 2.学会比喻和比拟的修辞方法 错题订正 (个性补案) 教学策略 一、方法策略 课件出示,师生齐读 二、方法步骤 1.快速完成 2.同桌互改 3.订正错误 4.齐读强化 三、方法点拨 1.把握基调(喜悦) 2.读准字音。 3.读出重音 4.读准语气 5.读出情感。 6.读出意境 学习流程 一、导入新课 春天是昂扬向上的,她不仅带给人以视觉上的享受,还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷,满目萧索和生活上的不便……北方的冬天,给人的印象是“萧杀”的,可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。在北方就有这样一个“温暖”的宝地,今天,我们就来追随现代著名作家老舍的足迹,去感受“济南的冬天”。 二、合作生成 1、了解作者 老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。主要作品《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 2、给下面加点字注音 镶(xiāng )、地毯(tǎn )、发髻(jì)、水藻(zǎ5 三、朗读课文 1、听配乐读课文,感知课文内容,把握作者情感 2.教师范读,学生思考:济南的冬天独具一格的风貌是什么? 3.学生自由朗读,试着划分本文的层次,并归纳每部分大意。 四、归纳总结 第一部分(1),作者从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点。 第二部分(2——5),分写济南的山和水。 先写山:阳光朗照下的山慈善(2);薄雪覆盖下的山秀气(3);城外远山如诗如画(4)。再写水:水藻之绿,衬托水之清澈、透明(5)。顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线,紧扣着“山”和“水”,作品接着铺展了幅幅淡雅的山水画。 五、巩固提升 1、听写词语(音、形) 2、总结朗诵方法技巧。(互相复述) 3、复习济南冬天的特点 教与学的反思:
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