《全面建小康 实现中国梦》教学设计
濮阳市华龙区第三中学 王庆华
(一)内容分析
本教学设计的内容为:全面建小康 实现中国梦
(二)教情分析
【教学目标】
(1)知识目标:
在全面建小康的新阶段,我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。知道全面小康社会的表现和“三步走”战略;理解总体小康和全面小康的区别;明确我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。
(2)能力目标:
增强阅读理解能力,能够阅读理解本节课基本内容;提高收集、分析、研讨相关案例的能力;提高正确表达能力,特别是关于“三步走”、“总体小康”、“全面小康”和“中国梦”等问题的语言表达能力;理论联系实际,提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
(3)情感、态度与价值观目标:
培养学生爱国主义精神;以实际行动弘扬和培育民族精神。通过了解我国目前的总体小康状况,在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实,保持清醒的头脑。知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段,认同社会主旋律,保持高度的爱国热情和主人翁意识,增强历史使命感。
【教学重点】
(1)民族精神是兴国之魂,我们要培育和弘扬民族精神。
(2)党的十八大报告提出两个百年奋斗目标:实现全面建成小康社会的宏伟目标;建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴。
【教学难点】
我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
(三)学情分析
由于生长在对外开放的时代,学生对民族精神有一定的感性认识,但由于人生观、世界观处于萌芽状态,一些学生盲目崇拜西方发达国家,部分学生缺乏远大的人生目标,需要加强责任感教育、培育民族精神。九年级学生已经开始懂得关心社会发展、国家大事,因此,要尽可能地从具体事实入手,让学生能够在生活实例中去懂得道理,去感悟知识,去体会变化和发展。
【教学方法】: 自学法,讨论法, 比较法,情境创设法,多媒体白板展示法
【学生学法】:自主学习、合作探讨
:导入新课:
话小康—“我眼中的小康”
请同学们用一句话概括你眼中的小康是什么样的?
(学生积极踊跃回答:吃得饱,穿得暖,有房有车,出去旅游......)
白板出示:
小康的定义:
小康是指在一定时期的生产力水平下,人民生活水平高于温饱但还不够富裕,未达到丰衣足食、安居乐业、生活舒适便利、精神健康充实的一种程度。
“小康社会”是由邓小平在20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。
“小康”思想的发展:
早在《诗经》中就提出“民亦劳止,汔可小康”,即国泰民安,生活过得去,谓之“小康” ;
古人在《礼记》中又提出过“大同”思想,即“大道之行也,天下为公”。所谓“大同”是一个平等和谐的社会,是比小康更高一个层次的社会 ;
我国近代史上,洪秀全、康有为、孙中山都把“大同”作为理想社会,康有为还写有《大同书》;
邓小平借用“小康”的思想,作为中国社会主义现代化的发展战略。
江泽民同志为首的党中央,把“小康”含义进一步细化为“总体小康”和“全面小康”,并付之实施。
三代人的小康梦:
十三大
邓:三步走发展战略
十六大(2002年)
江:全面建设小康社会
十八大(2012年)
胡:全面建成小康社会
今天就让我们一起来学习本课第三框内容“全面建小康,实现中国梦”。
一、自学设问
(一)出示学习目标,学生学习目标:
(1)知道“三步走”战略、全面小康社会的表现和中国梦的内涵;能够区别总体小康和全面小康。
(2)能够用准确的语言表达问题。
(3)了解我国总体小康状况,能客观看待现实。保持高度的爱国热情和主人翁意识,为全面建成小康,实现中华民族的伟大复兴而努力。
(二)出示预设问题。
1.“三步走”战略的内容是什么?
2.现阶段小康的特征是什么?★党的十八大提出的两个百年奋斗目标是什么?
3.中国梦:
(1)中国梦的内涵是什么?
(2)中国梦提出的意义是什么?
(3)如何实现中国梦?(请从五位一体方面作答,三方面即可)
(三)学生根据学习目标,围绕预设问题学习本节内容。也可提出发现的新问题。
二、合学解问:
(一)学生以小组为单位,在小组组长的带领下讨论交流自学成果。时间为约8分钟,也可视具体情况而定。(学生在讨论时,教师可在班级里巡视,以便学生有问题,老师及时予以指导。)
(二)在学生讨论即将结束时,教师出示展示分工表,并提出展示要求。展示要求:
(1)行动迅速、声音洪亮,规范作答。
(2)其他同学认真倾听,为补充和点评做好纠正、补充。
(3)小组代表展示答案。
(三)在展示即将结束时,教师出示点评分工,并提出点评要求。点评要求:
(1)以10分为满分,先打分,接着陈述打分理由。
(2)神态自然,大方得体,声音洪亮。
(3)其他同学认真倾听,做好笔记,及时补充和质疑。
教师及时进行纠错、点拨、总结。并督促学生做好课堂笔记。点评过程中白板出示相关内容:
三步走战略:
第一步:1980~1990年,解决温饱;
第二步:到20世纪末,达到小康;
第三步:21世纪中叶,基本实现现代化。
总体小康水平的特点: 低水平、不全面、发展很不平衡的
党的十八大报告提出两个百年奋斗目标:
(1)实现全面建成小康社会的宏伟目标;
(2)建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴。
全面建小康:十六大和十八大提出的要求
教师讲解:正确理解小康社会
(1)我们现在所达到的小康。
(2)全面的小康的特征。
(3)在全面建设小康社会的奋斗目标中,最关键的目标。
(4)总体小康与全面小康的区别:①时间不同;②发展程度不同。
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