给孩子读好书是未来唯一的希望。”
“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”
一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生。
一个不重视阅读的班级是文化内涵浅薄、平庸的班级。
一个不重视阅读的民族,必然是一个没有希望的民族。
有人问我,为什么要重视课外阅读,我只能这样告诉他——没有阅读,我们的国家就没有希望。我们8(7)班从未放弃过对阅读的渴望,在前几个学期的基础上,我们的书香班级建设又有了新的创新。
一、布置生态教室,创设书香之“场”
我觉得班级应该有自己独特的魅力,因为班级文化是一门潜在的课程,往往起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,而书香充盈的班级文化布置,可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。
1、布置书香教室,建设班级硬环境。
书籍是智慧的源泉,在信息泛滥的今天,为学生选择一批优秀的的书籍是重点中的重点。看过《好饿的毛毛虫》吗?那条可爱的毛毛虫吃了好多好多的东西,终于有一天破茧成蝶,展翅高飞。今天,我们也要像毛毛虫一样一本一本地“吃”书,吃“绿色”的好书,相信终有一天,我们也会破茧成蝶
2、营造书香教室,建设书香班级的软环境。
为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中,也不喜欢看书呢?我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么,拿什么去吸引他们?答案是——用好书!所以,学校开设了图书馆,每星期都允许学生借两次书。许多班级创建了图书角,允许学生定期借阅。可是,尽管如此,我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了,我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了,这样看书的兴趣就很难培养起来。于是,这一学期我在借书的方式上作了新的尝试。
首先我采取了一周轮换一次书籍的方法。每周一我将图书角中的书随机发到学生的手中,每生一本。拿到书后,同学之间可以互相交换,得到自己喜欢的书。第二周再从每一位同学的手上收回一本书。用这种方法的好处是,图书管理的效率大大提高了,借书还书的时间只需要五分钟。这对于学业非常紧张的我们不失为一个好办法。但我认为这还不是最好的办法。于是,我彻底开放了班级图书角。每一位同学随时、随地都可以到书橱里去取自己喜欢的书籍,看完后再放回去。也许,有几本书会在传阅的过程中失踪,但是,我们得到的大大大于我们所可能失去的。丢了几本书可以再买回来,可以逝去的时间再也不会回来,丢失的阅读的种子再也不会回来。自从开放了班级图书角后,热爱阅读的种子真正在每一个学生的心底里萌芽了。
二、巧设特色活动,营造书香之“途”。
1、保证每天一小时的阅读时间
当每天读书一小时不只是停留在口号,而是化成一种习惯时,受益的将不止是一个人的一辈子。每一个早上,当我走到教室门口的时候,里面再也没有七嘴八舌的喧闹和无所事事的迷茫,有的,只是阅读时那一个个专注的眼神。每一个课间,尽管我再三要求要好好休息,可总是还有好几个赶不走的身影在津津有味地咀嚼书的滋味。每一次考试,他们并没有出现我所担心的一落千丈。厚实的积累让为他们的知识结构搭建了一个牢牢的支架,有了这个支架,不管是中学,还是大学,我有信心,他们会走得越来越轻松。
2、大家共读一本书。
自由阅读是一种乐趣,共同阅读也是一种乐趣。而且共同阅读可以激发自由阅读的兴趣。这一个学期,我们全班共同阅读了四部名著,它们分别是《汤姆索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》、《红岩》、《论语》,这些书我们做到人手一本。我们还共同走近了两位作家,他们是林清玄和朱自清,共同学习了许多课外的知识,有“斑斓多资的民俗文化”、“自救自护知识”、“奥运英雄”等。有时在语文课上进行主题交流,有时则简单地读一读大家写的读书笔记,见缝插针。我们不追求花哨的活动形式,因为,只有思想的碰撞,心与心的交流才是才是最最动人风景。所以,和同学们分享彼此独特的见解便是我们最大的乐趣。
3、自由阅读,和大师对话。
我们要引领孩子与书本对话,与大师对话。光读不悟的阅读是不可想象的,孩子们只有和书中的人物,书中的情感产生强烈的共鸣,才能真正的爱上读书。于是,我坚持让孩子们写读书笔记,谈自已所读,所思,所感。我希望“边读边思”能成为学生阅读的一个习惯。书是死的,看书的人是活的。同一本书,不同的人读起来会有不同的感受和体验。所以,改孩子们的读书笔记是一种享受,因为,我面对的不再是冷冰冰的文字,而是一个个有思想,有个性的,独立的生命体。我有时让同学们把自己的体会在班级中交流,尽管有的内向的同学声音很轻,但所有的听众都是竖起耳朵拼命地听着,生怕遗漏哪一个字。每当这个时候,他们互相分享着彼此的感受,分享着彼此的感动。或许,每个人天生都有分享思想的需要。
“为学生打造一个书香教室”是我们的追求和理想。当我看到孩子们看书时那幸福的眼神时,我想,这一切是值得的。其实,我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点,我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人。“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。为了学生的长远发展,我们将引领学生行走在书香的大道上。
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