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教研动态
3华龙区三中集体备课制度
时间:2017-03-14 09:25:53 来源: 作者: 访问次数:
华龙区三中2016-2017学年集体备课实施方案 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。 一、指导思想 : 集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法,因此我们将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课,让教师就特定教学内容进行深入研究,广泛讨论,进行智慧的碰撞,达到资源的共享。 二、组织建设 集体备课领导小组 组 长:赵腾磊 副组长:郭杰丽 组 员:胡瑞丽 张晓霞 张宁 集体备课业务指导小组 组 长:王晓燕 宗荣文 李秀平 周生活 郭杰超 仝绪湛 三、基本流程 1、集体备课流程图 个人初备——主备人主备——集体研讨——主备人复备——授课实践——备课反思 2、集体备课流程图阐释 (1)、个人初备 这是教师独立思考、独立备课阶段。教师要针对集体备课的内容,根据学生的基础知识、智力水平、学习态度等,认真研究教材及相关资料。写出自己的教案,提出自己的设想,记下有疑问的、需要与大家研究的问题。 (2)、主备人主备 在集体备课前,主备人要依据课程标准、考纲,深入研究,在吃透教材、了解学情的基础上,从以下三个方面:学生学什么?学到什么程度?学生怎样学?做出深入的思考并写出详细的教案。 (3)、集体研讨 首先由主备人介绍(可从以下三个方面):学生学什么?学到什么程度?学生怎样学?并简析教学效果的预测,提出疑惑的问题。然后,在主备人主讲的基础上,针对主备人提出的三个方面为内容形成的预案进行集体的 、认真地、细致的研究和讨论,进行个性化修改,进而形成“统一”的教学方案。 (4)、主备人复备 在集体讨论基础上,主备人综合集体的意见和智慧,根据自己所教学生的实际情况,结合自身的教学风格和教学特点,进行个性化修改,形成具有自己特色的教案。 (5)、授课实践 主备人上一堂展示课。参备人根据修改后的教学设计实施课堂教学,实践集体备课的成果。 (6)、备课反思 同备课组的教师在各自教学实践的基础上,反馈教学信息,反思教学设计。 四、检查考核: 1、学校组织制定计划,教研组长安排好主备人和备课内容,有课的行政人员都要参加集体备课。 2、严格考勤制度。教研组长安排好本组教师集体备课。要按照规定的时间,按时到达指定的地点,进行集体备课,不得迟到、早退或缺席。无故不参加集体备课的教师,按旷工处理。若因特殊情况,确实不能进行集体备课的教师,必须提前到教导处请假,并参照请假考勤办法执行。教导处全程参与调控。 3、集体研讨时,要营造一个良好的教研氛围,入会人员不得随意进出会场。参加集体备课的教师要认真履行职责,积极发表自己的见解,不做与集体备课无关的事情,保证集体备课的质量。
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