学习流程
导入:俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州的园林艺术历史悠久,现存园林远则上千年,近则四五百年,全城有一百多处园林,可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。今天让我们一起随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。
一、自学领悟
1课前积累
学习课文之前,利用书籍、网络等课程资源辅助教学,指导学生登录“园林”旅游天地等网站,走进图书馆,了解苏州园林的概况,增强感性认识,激发学习兴趣,为学好课文打下基础,同时要求学生熟读课文,充分预习,探究课后习题,养成自学的好习惯。
2简介作者
作者:叶圣陶(1894——1988)名绍钧,现代作家,著名语文教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县,22岁之前,他一直生活在苏州,对苏州园林很熟悉,又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。著作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。
二、初读感知
指导学生阅读说明文应从下面儿方面人手?(明确说明对象,分析说明对象的特征有哪些,理清说明的顺序,找出说明的方法,体会说明语言的准确性的特点)
1定义: 说明文是以说明为主要表达方式,以说明事物或阐释事理为主要内容,它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能,或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。
2分类: 说明文根据说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。
3特征: 说明事物必须抓住事物的特征。
“特征”,就是这一事物区别于其他事物的主要标志,抓住了特征也就抓住了事物的本质。
4常见的说明方法有: 打比方、下定义、分类别、作比较、列数字、画图表、举例子、引资料。
5说明顺序:
时间顺序:按照时间先后来安排说明顺序。常用于说明事物的发展过程。《人民英雄永垂不朽》里对十幅浮雕的说明。
空间顺序:按照空间的位置来安排说明顺序。常用于对群体事物的说明。
逻辑顺序:按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。
概括——具体 整体——局部 原因——结果 主要——次要
现象——本质 特点——用途
三、合作生成
全文分为三个部分:
第一部分(1—2):总说苏州园林在我国园林艺术中的特殊地位和影响,概括介绍苏州园林的共同特点:无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
第二部分(3—9):多方面具体说明苏州园林的总特征
为两层: 一、(3—6)围绕四个“讲究”分别加以具体说明;
二、(7—9),从园林角落、门窗图案、屋室装饰等方面说明也没有“欠美伤美的败笔”。
前者从大处讲,后者从细部谈,说明这里的一切构成了“完美的图画”。
第三部分(10):指出苏州园林图画美的特点还不止以上写的这些。
总—分—总 整体—局部 把握作者的说明顺序
1问:课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系?
第2段是总说,第3、4、5、6段是分说。每一段与前面的~个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。
上述四方面是重点,作者作详细说明。
2问:课文第7、8、9段写了什么内容,与中心有何关系?
这三段从园林角落的布置、门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这是细部介绍属非重点,故写得简略。
3问:读第10段,想本文结尾有何特点?文章收尾留有余地,令人回味。
总观全文的结构脉络
总说(完美的图画) ——分说
大处讲究: 布局(3段) 配合(4段) 映衬(5段)层次(6段)
细部注意: 每个角落(7段) 门窗图案(8段) 色彩(9段)
四、巩固提升 读读写写,记住字词
鉴jiàn 赏 轩xuān 榭xiè 池沼 zhǎo 丘壑hè 嶙lín 峋xún 庸俗yōng 着眼zhuó 琢zhuó磨 镂lòu 空 蔓màn 延 蔷qiáng 薇 wēi 斟zhēn酌zhuó 相间jiàn 单调diào 因地制宜 别出心裁 重峦叠嶂 俯仰生姿 诸如此类 别具匠心
五、布置作业
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