首 页
学校概况
校园之窗
德育经纬
教师园地
教育科研
学生地盘
家长学校
党工建设
您当前的位置:
首页
>
教育科研
>
教学设计
动物笑谈
时间:2019-11-05 15:20:42 来源: 作者: 访问次数:
课 题 :动物笑谈 主备人: 陈俊利 学科组长: 惠香粉 班级: 姓名: 时间: 2019 年 11 月 4 日 教学策略 学习目标: 1. 欣赏精彩语段,体会作者幽默风趣的语言特色。 2、抓住“谈”来了解课文内容,抓住“笑”来体会行文活泼而幽默的特点。 3、学习作者专注执著的科研精神,激发学生热爱自然、关爱生命、乐于认识自然奥秘的兴趣。 错题订正 (个性补案) 一、方法步骤 读准字音 认清字形 二、教学过程 小组合作 学习流程 一、导入新课 故事中有的贬低了动物的智商,有的通过取笑动物来取笑人类,只有很少的故事是在和睦的同动物相处。今天我们来读读脍炙人口、风靡全球的《所罗门王的指环》中的一篇。 二、作者及作品简介 1、康拉德.柴卡里阿斯.劳伦兹(1903—1989),奥地利动物学家、鸟类学家、动物心理学家,获1973年诺贝尔生理学或医学奖。 2、《所罗门王的指环》“所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门王戴上它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。这是一本科普作品。 3、解题:动物笑谈,你觉得应该抓住什么关键字?(谈,笑) 三、自主学习 1、自主学习本课生字词。 鹦鹉、麝香、温驯、禁锢、虐待、嗔怪、 余晖、柠檬、神采奕奕、怪诞不经 大相径庭 2、从“谈”这个关键字出发,读课文,看谈了作者和动物间的哪些事。 综合意见:验证小水鸭凭声音认领母亲;学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”;可可把我午睡的父亲的衣服扣子都咬掉了;可可把母亲的毛线团缠绕在树上。 四、探究学习 1.从“笑”这个关键字出发,读课文,做记号,看哪些句子、哪些词语体现出作者的“笑”。 2.品读文中语言的幽默 3.领悟作者的科研精神 对自然生灵的敬意和同情,有对科研的执著精神 五、归纳总结 教与学的反思:
来顶一下
返回首页
上一篇:
让家更美好
下一篇:
《19.2.2一次函数》教学设计 尚俊梅
发表评论
共有
条评论
用户名:
密码:
验证码:
匿名发表