课 题 : 3.3燃烧条件与灭火原理 》
主备人:杜利芳 学科组长:张培英 班级: 姓名: 时间: 年 月 日
教学策略
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学习目标:
1. 会复述燃烧的条件和灭火原理的内容
2. 了解燃烧的条件的探究过程和方法。
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错题订正
(个性补案)
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教师创设情境引课,学生根据自己的能力完成学习任务。
本节的重点:燃烧条件和灭火原理。通过大量强化练习掌握知识。
中考链接,检测学生对本节内容的理解和应用。
让学生归纳总结本节内容,形成知识网络。
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学习流程
一.自学领悟
请同学们自学课本80--85页,完成下列问题:
1. 燃烧的条件是什么?
2. 灭火原理的内容是什么?
3. 爆炸的定义是什么?
二.合作生成
1. 燃烧的三要素是什么?三者什么关系?
2. 灭火原理的内容是什么?三者什么关系?
三.巩固提高
1. 下列关于燃烧的叙述正确的是( )
A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧 C.可燃物燃烧时不一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧一定是氧化反应
2.(2018)高压水枪灭火依据的是灭火原理是 。
3. 基础训练29-30页第二课时
四.归纳总结
请同学们用气泡图或者图文结构总结本节学习内容
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教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,
学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
教反思:
1. 本节课内容难度不大,但内容较多,记忆量较大。多形式多角度强化。
2. 利用气泡图总结本节学习内容,是一个知识内化并重新输出的过程,强化学生对化学课学习内容的理解。
学反思:
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