课 题 : 17.1 电流与电压和电阻的关系
主备人:孙建荣 学科组长:孙建荣班级: 九(4.5.6) 姓名: 时间:2019年 10 月 21 日
教学策略
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学习目标:
1. 通过实验探究知道电流与电压的关系。
2. 通过实验探究知道电流与电阻的关系。
3. 通过实验探究知道滑动变阻器在实验中的作用
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错题订正
(个性补案)
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结合教材自主学习生成。
老师引导,小组合作,完成电阻测量方案的设计。
学生理解生成。
教师引导,学生分组实验自主生成应用。
小组合作,巩固提升。
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学习流程
一:电流与电压,电阻的关系。
学习指导:阅读课本P74--76文字内容与电路图,将基本的实验过程用红笔作上记号。
【自学检测
1.电压是产生电流的原因
电阻是导体对电流的阻碍作用的大小
2.猜想1:
若电阻一定,电电压是产生电流的原因
电阻是导体对电流的阻碍作用的大小
流与电压猜想2:
3.猜想2:
若电压一定,电流与电阻存在什么关系?
猜想依据是什么?
【合作探究】教师巡视辅导。
1. 电阻一定,研究电流与电压的定量关系。
。
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注意:
1.电压表、电流表的量程、正负接线柱
2.滑动变阻器与定值电阻串联
3.开关闭合前,滑片调到阻值最大处
结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
二.电压一定,研究电流与电阻的定量关系。
结论:当导体的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比
中考连接
1. 某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变,他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值,测得相应的电流如下表。分析表中数据可知:电流跟电阻__________,这与其他同学的结论不一样,其原因是_____________________。
2. 已知R1=3R2,分别把R1、R2接到6 V的电源上,通过它们的电流比I1∶I2等于( )
A.1∶3 B.3∶1 C.2∶1 D.4∶1
3.一导体接到电路中 ,如果把它两端的电压增大到原来的三倍,下列说法中正确的是( )
A.它的电阻是原来的三倍
B.它的电流保持不变
C.它的电流是原来的三分之一
D.它的电流是原来的三倍
教与学的反
思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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