学习流程
自学领悟
1、给下面的词语中加点的字注音,或根据拼音提示写出汉字。
棘门( ) 诏书( ) 持兵揖( )
介胄之士( ) 嗟乎( ) gu( )弓弩
按pi( )徐行 nng( )者
2、解释句中加点词语的意思。
①以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡 军:
②上自劳军 劳:
③于是上乃使使持节诏将军 使:
④将军约,军中不得驱驰 约:
⑤介胄之士不拜,请以军礼见 胄:
3、把下列句子翻译成现代汉语
①军中闻将军令,不闻天子之诏
②于是上乃使使持节诏将军
③ 将军约,军中不得驱驰
④介胄之士不拜,请以军礼见
4、本文的作者是_______(朝代)的___________。本文选自____________,是我国第一部纪传体通史 ,被鲁迅赞为_______________________________。
合作探究
5、把文章分为三层,并概括各层大意。
第一部分从开头到“军细柳:以备胡”。简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第二部分从“上自劳军”到“成礼而去”,写周亚夫在细柳营严格治军。第三部分从“既出军门”到结尾,写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严格。
6、结合对课文的理解,请谈一谈周亚夫是怎样的一个人。
周亚夫是一个治军严明、忠于职守、坚守岗位、刚正不阿、威仪的将军形象。
7、在文章的最后,文帝由衷赞叹:“此真将军矣!”周亚夫的“真”表现在哪些方面?
①将军令曰:“军中闻将军令,不闻天子之诏。”,②军中不得驱驰,③介胄之士不拜,请以军礼见。
8、“既出军门,群臣皆惊。”一句中,你认为“惊”字包含了几个意思?
一个“惊”字,既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊,也可能是为周亚夫迎接皇帝不到家,有损天子之威而惊恐;既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外,也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。可见含义之丰富。
归纳总结
9、本文对周亚夫人物形象的刻画,对你今后的写作有何启发?
了解本文对人物采用正面描写和侧面描写相结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用,学会运用这些写作方法。
巩固提升
阅读《周亚夫军细柳》。回答问题
上至劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令 ,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容 式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
3、给下列字注音。
①弩( ) ②彀( )
③揖( ) ④胄( )
4、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。
A、军:①上自劳军
②至霸上及棘门军
③周亚夫军细柳
B、之: ①不闻天子之诏
②已而之细柳军
5、用原文语句回答。
文帝劳军,到了细柳营,遇到了一系列意外。意外是:
①
②
③
④
6、从引文中看出"霸上及棘门"驻军的军纪是:____________________,而"细柳军营"的军纪是_____________________,鲜明的对比,反映了____________________________________。
7、"敬劳将军"一句表明文帝是怎样评价周亚夫的?文帝是怎样的君王?
|