课 题 : 《 论语》 十二章 (第一课时) 》
主备人: 惠香芬 学科组长: 惠香芬 班级: 姓名: 时间: 2019 年 10 月 9 日
教学策略
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学习目标:1.能够说出孔子及《论语》的有关常识。
2.准确朗读课文,读准字音节奏,尽量读准语气。
3.准确翻译课文,并掌握重点词语的的解释。
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错题订正
(个性补案)
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教学策略
一、方法策略
教师启发,学生回答。
二、
1.活动设计:
结合预习,说说你对孔子的了解。
利用课件,检测记忆效果
2. 活动设计:
结合预习,说说你对《论语》的了解。
利用课件,检测记忆效果
三、
(一)读
1.字音强化策略
自由读,每个字两遍
齐读,每个字两遍
利用课件检测效果
根据检测效果强化
提问读,正音
齐读强化。
2.教师范读,学生标节奏
自由读强化
3.展示读,师生评议,教师指导
(二)译
活动设计:同桌文白对译
先译句子,再强调关键字
互相答疑,教师强化
利用课件检测强化
逐段进行
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学习流程
一、孔子的文化地位导入
世界十大文化名人之首,你知道是谁吗?
被后世尊为圣人、至圣先师、万世师表的古代文化名人,你知道是谁吗?
对,是孔子。孔子是谁?他对我们中华民族最大的贡献是什么?我们一起走近孔子,走近《论语》,一起学习《论语》十二章
二、知识铺垫
1.走近孔子:说说你对孔子的了解。
教师根据情况补充。
知识必记:中国著名的思想家、教育家,孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派创始人,被后世尊为“至圣先师”、“圣人”。其儒家思想对中国乃至世界都有深远影响。孔子被列为“世界十大文化名人。
2.《论语》简介:结合预习,说说你对《论语》的了解。
知识必记:
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典著作之一。论,编纂的意思。
《论语》属语录体散文,它以语录体和对话文体为主。南宋时,朱熹把它列为“四书”之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。(《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”)。
《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天,其精华部分依然为人们所效法。
3.题目解读:本文是节选的孔子及弟子十二条语录
三、课文学习流程
(一)读:
1.读准字音:
(1)重点字音强化:
不亦说(yuè)乎 人不知而不愠(yùn)
曾(zēng)子 吾(wú)
三省(xǐng)吾身 传(chuán)不习乎
十有(yòu)五 不逾(yú)矩(jǔ)
学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dài)
一箪食(dān) 知之者不如好(hào)之者
曲肱(gōng) 博学而笃(dǔ)志
2.读准节奏
3.读出语气
(二)译
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教学反思:
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