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课 题 : 发现自己
时间:2019-09-19 16:31:42 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 发现自己 》 主备人: 孙京原 学科组长: 雷艳丽 班级: 姓名: 孙京原 时间: 2019年09月 16日 教学策略 学习目标:1.了解认识自己的途径 2.掌握正确对待他人评价的方法,能够客观认识自己。 3.要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。 错题订正 (个性补案) 教学策略 同桌讨论,相互交流 小组组长负起责任,检查成员自学成果。选取小组代表进行发言。 教师根据情况做总结、确定结论。指导学生在课本进行标注。 学生完成后进行答案展示,同学纠错并讲解。教师补充、点拨。 通过知识梳理,形成知识网络,同时培养学生的归纳概括能力。 学习流程 自学领悟 阅读课本p25-27页,边读边思考以下几个问题: 我是谁? 我的能力如何? 我想成为怎样的人? 别人如何看待我? 合作生成 一.四人小组完成课本第25页小活动“探究与分享”。 交流分享。 二.四人小组轮流发言用一个词总结每个镜头里的自己。 三.人贵自知,正确的认识自己有什么作用呢?从25-27找出答案,举手回答。 四.独立完成课本第28页小活动“探究与分享”。 1. 你是从哪些方面认识自己的? (生理心理社会…) 2.你怎么得出这些认识? 巩固提升 1. 自主背诵“正确认识自己的作用”的答案。 2.完成PPT的练习题。 3.同桌相互背诵检测。 4.如何面对他的对自己的评价?(抵触排斥 全盘接受 客观分析) 5谈谈认识自己的重要意义。 6. 谈谈自己关于错误的认识自己的经历 7.“以人为镜,可以明得失”启示我们需要() A.通过实践的检验来认识自己 B.通过他人的评价来认识自己 C.通过他人的评价来认识自己 D.完全听从他人的态度来认识自己 8.小斌被大家选出来当队长了,小刚就真的没有参加比赛,对于小刚的言行下列说法合理的是() A.同学认为小刚骄傲自大,没有正确认识自己 B.因为小刚没有参加,导致比赛失利,同学们都很失落 C.小刚缺乏责任感,没有集体主义精神。参加什么活动都不带他 D.没有什么不良影响 9.“人贵有自知之明““当局者迷,旁观者清”。老子曰:“知人者智,自知者明”。从这些名言中你得到哪些启示? 10.“尺有所短,寸有所长”,要善于利用自己的优点和长处,最大限度的展现自己的才华。这句话告诉我们() 1.正确认识自己 2.客观评价自己 3.扬长避短4.夸大自己的长处,忽略自己的不足。 归纳总结 1. 认真认识自己的意义。 2. 你对本节课的学习有哪些收获? 3. 学会运用框架图梳理本节课内容。 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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