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课 题 :1.4测量平均速度
时间:2019-09-19 15:28:06 来源: 作者: 访问次数:
课 题 :1.4测量平均速度 主备人: 宋怀章 学科组长: 杨永利 班级: 姓名: 时间: 2019 年 9 月 日 教学策略 学习目标:1.能用刻度尺测量出物体运动的路程:2.能用停表测量出物体运动的时间:3.能用速度公式计算出物体的平均速度。 错题订正 (个性补案) 一、学生自学课本,在教学案上将相关内容的答案写出,掌握本节基础知识,教师引导测量物体运动速度的方法。 二、四人小组合作完成分组实验,完成本环节的题目,注重基础知识的理解与识记,强化考点的训练。 三、加强对学生对核心知识点、高频考点的训练,并争取每位学生过关。 四、整理本节重点知识点笔记写在课本上,互相提问本节所学内容,梳理本节知识结构。 学习流程 一、自学领悟 阅读课本P23,自行完成下列问题: 1、实验原理: 。 2、实验器材: 。 3、实验时用 测出小车通过的路程,用 测出小车通过这段路程所用的时间,在用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。 二、合作生成 试着体验 探究实验的7个环节: 1、提出问题:如 小车从斜面上滚下来速度是否变化?如何变化? 2、猜想与假设:。 3、设计实验: 4、进行实验和记录数据。 [实验方法与步骤] (1).测小车运动的平均速度: 1>.将小车置于斜面上一定高度处,让其自由往下运动,小车将在平面上运行一段直线距离; 2>.用刻度尺测量出这段直线距离的长度,用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间; 3>.根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。 记录测量数据: SAC= cm; tAC= ,VAC=; SAB= cm; tAB= ,VAB= ; SBC= cm; tBC= ,VBC=; 5、分析与论证:. 6、得出结论:。 7、评估、交流与合作:. 三、巩固提升(中考链接) 1.一个小球从斜面滚下,用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次,记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_____s,平均速度为m/s,小球整个运动过程中速度越来越。 2. 物体从A点出发,途径B到达C点,速度由快到慢最后停下,若AB=BC=4m,通过BC所用的时间为0.8s,那么物体从A到C的平均速度可能是: ( ) A.6.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.以上答案都不可能 3.汽车在长100km的公路上行驶,前50km的速度为20m/s,后50km的速度为10m/s,汽车在这100km公路上的平均速度为_______m/s。 4. 为了测定 一段 平直公路上匀速行驶的汽车的速度,汽车上一位乘客通过数路边的电线杆来进行测算。每相邻两根电线杆之间的距离均为50m,他数第一根电线杆时开始计时,数到第25根电线杆时,所用时间为2min,则汽车行驶速度为km/h。 5.测跑步和骑自行车的平均速度: 1).用刻度尺测出某同学一步的距离,用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度; 2).在操场的跑道上,测量跑步和骑自行车的平均速度; 3).仿照前面,记录数据,利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度; 操场跑道的长度:。(取平均值) 跑步绕操场跑道内道一圈所用时间:; 他(她)跑步的平均速度:。 骑自行车的平均速度 如何测?实际测得的速度是 m/s. 四、归纳总结 1.整理本节课堂笔记 2.归纳本节内容的知识点: 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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