首 页
学校概况
校园之窗
德育经纬
教师园地
教育科研
学生地盘
家长学校
党工建设
您当前的位置:
首页
>
教育科研
>
教学设计
我们怎样学地理 (第一 课时
时间:2019-09-19 15:15:14 来源: 作者: 访问次数:
我们怎样学地理 (第一 课时) 》 主备人:葛彩霞 学科组长: 曹瑞湘 班级: 姓名: 时间: 2019 年8 月27日 教学策略 学习目标: 1、知道地图的三个基本要素。 2、在地图上正确辨别方向; 错题订正 (个性补案) 学生独立完成问题,画在课本上并填在教学案上。 老师随机提问学生,其余学生补充完善。 老师提成问题,学生独立思考后,两人合作交流,并班内展示 通过对本节课的总结,让学生领会学习地理的方法,提升归纳概括能力和表达能力。 学习流程 自学领悟 阅读课本7—10页,完成下列要求。 1、 地图的三要素是: 、 、 2、地理事物按一定的________缩小,并用_______画在平面上,注上必 要的_______,就成为一幅地图。 3、 方向:一般地图: 、 指向标地图:根据 定方向 合作生成 1、 下图中A点在B点的_______方向。 2、你是怎么判断的? A . B . 巩固提升 1、有指向标的地图必须要根据指向标定方向,指向标的箭头指向( )方 A、东 B、北 C、南 D、西 2、读某村平面示意图,回答下列问题: (1)地图的三要素是: 、 、图例和注记。 (2)图中小河的流向是从 往 流。 (3)一辆汽车从村庄向小河方向驶过公路桥,其行驶方向应是:先从 向 ; 再从 向 。 (4) 养鸡场在村庄的 方向,养鸡场在耕地的 方向。 归纳总结 1、谈收获 2、桌友互说重点内容 3、班内展示说重点 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
来顶一下
返回首页
上一篇:
我们怎样学地(第二课时)
下一篇:
第一节 中国的疆域
发表评论
共有
条评论
用户名:
密码:
验证码:
匿名发表