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课 题 : 合理利用网络
时间:2019-09-19 15:02:29 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 合理利用网络 》 主备人: 武瑞阁 学科组长: 武瑞阁 班级: 八年级 姓名: 时间: 2019年 9 月 6 日 教学策略 学习目标:1、会理性参与网络生活。 2、能做到传播正能量。 错题订正 (个性补案) 学生看课本独自完成,之后同桌交流,老师随机提问,其余同学补充完善。 四人小组交流,组长记录结论,小组代表班内展示答案,其他组补充完善,老师总结,形成结论。 1、同桌检测记忆情况。 2、学生再次看书独自完成,完成快的班内展示答案,老师点拨、讲解,学生纠错。 通过知识梳理,形成知识网络,同时培养学生的归纳概括能力。 学习流程 一、 自学领悟 老师出示本节重点问题: 1、 如何理性参与网络生活? 2、 如何传播网络正能量? 3、 如何辨别网络谣言? 二、 合作生成 1、四人小组完成课本第17页小活动“运用你的经验” 思考: 如何看待奶奶和爸爸的观点? 2、四人小组完成课本第20页小活动“探究与分享” 思考:你还知道哪些类似的网络公益行动?谈谈你的感受。 三、 巩固提升 1、重点记忆如何理性参与网络生活和如何传播网络正能量。 2、完成基础训练第11----15页的练习题。 3、易错题专练: 辨析题:甲:网络生活真丰富,推动社会大进步。 乙:网络是把双刃剑,合理利用做主人。 四、归纳总结 1、用框架图梳理本节的内容。 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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