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课 题 :享受学习》
时间:2019-09-19 15:01:47 来源: 作者: 访问次数:
课 题 :享受学习》 主备人: 张芸 学科组长: 班级: 姓名:孙京原 时间: 2019年 09 月 10 日 教学策略 学习目标: 目标1:通过课堂活动,让学生知道学习中既有辛苦也有快乐,体味学习的苦与乐 目标2:通对探究与分享,让学生掌握一定的学习方法,初步培养学生合理安排时间的能力 错题订正 (个性补案) 学生看课本独自完成,之后同桌交流,老师随机提问,其余同学补充完善。 四人小组交流,组长记录结论,小组代表班内展示答案,其他组补充完善,老师总结,形成结论。 1、同桌检测记忆情况。 2、学生再次看书独自完成,完成快的班内展示答案,老师点拨、讲解,学生纠错。 通过知识梳理,形成知识网络,同时培养学生的归纳概括能力。 学习流程 一、 自学领悟 1. 做自己想做的事情时和做自己不想做的事情时,自己的感受?为什么会有这种现象? 2. 回忆一下自己是否有p21探究与分享的经历,完成21上面的探究与分享。 3. 回顾自己的一周,思考你的时间都去哪了?应该如何有效利用时间。 二、 合作生成 1. 小组讨论:p21探究与分享上。 2.思考一下自己最近的学习困扰,应该怎么办。 3.小组讨论学习经验,取其精华去其糟粕,整理成自己的学习经验。 三、 巩固提升 1. 我们该如何学习,怎么学会学习,整理并总结。 2.结合P23方法与技能中 课堂记笔记策略,结合自己平时的学习习惯,应如何扬长避短 3.针对一天的课程,合理安排自己的学习计划并执行。 4.背诵学会学习的意义和方法。 四、归纳总结 1、用框架图梳理本节的内容。 2.认真思考开学两个星期以来自己的学习状态,应该如何调整。 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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