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《雨的四季》(第二课时)
时间:2019-09-12 09:38:23 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 《雨的四季》(第二课时) 》 主备人: 张慧洁 学科组长: 惠香芬 班级: 姓名: 时间:2019年 9 月 6 日 教学策略 学习目标:1、理解文章内容,分析文章含义 2、赏析文中精彩句子,体会写作手法 3、体会作者的思想感情,培养学生热爱大自然之情 错题订正 (个性补案) 一、方法策略 大声朗读,师生共同交流,总结答案,美化语言。 二 、方法步骤 1、逐步完成 2、自主感悟 3、教师引导,同学尝试概括,教师补充,注意精读捕捉文章关键词语 三、方法点拨 1、分析句子的动词、形容词等 2、修辞手法 3、理解修辞手法的好处和表现意境 四、学生监督完成 学习流程 一、自学领悟、概括内容 复习巩固上节课的字词和文章层次,再次朗读课文向学生提问:文章向我们描绘了怎样的景色图画?用简洁的语文概括文章内容。 通过形象化的描写,写出了各个季节雨的特征与可爱之处,抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情,表现了作者对生命与大自然的热爱。 二、析读课文、分段解读(合作生成) (一)概括文章每段内容。 文章共有7个自然段。 (1)指出雨“美”的特点,抒发对雨的喜爱之情。(第一部分) (2)描绘春雨的画面,突出春雨的柔情、生机、美丽。 (3)描绘夏雨的画面,描绘出夏雨的热烈而粗犷的特点。 (4)描绘秋雨的画面,突出秋雨端庄而沉静的特点。 (5)描绘冬雨的画面,描绘出冬雨自然而平静的特点。(第二部分:以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点,表达出对雨的赞美之情。) (6)抒发雨给自己带来的美好感受,表达了对雨的喜爱与向往之情。 (7)对雨的赞叹赞美热爱之情。(第三部分:抒发对雨的喜爱与赞美。) 三、品读课文、赏析句子 1、选择你喜欢的词语并分析? 2、选择你最喜欢的比喻句进行赏析 3、选择你最喜欢的拟人化进行赏析 4、选择你最喜欢的排比句进行赏析 四、归纳总结、强化过关 1、对本文内容再次梳理强化,通过板书理解作者表达的情感。 2、PPT出示试题巩固强化训练,进行提高。 3、小组成员进行交流总结本课内容。 教与学的反思:
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