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课 题 : 《 春 》 (第一课时)
时间:2019-09-11 10:18:11 来源: 作者: 访问次数:
课 题 : 《 春 》 (第一课时) 》 主备人: 惠香芬 学科组长: 惠香芬 班级: 姓名: 时间: 2019 年 8 月 26 日 教学策略 学习目标:1.能够用简洁语言给大家介绍作者朱自清(重点是作品和骨气)。 2.准确默写并注意解释本课的重点生词。 3.准确流利有感情地朗诵课文,背诵前三段。 错题订正 (个性补案) 教学策略 一、方法策略 课件出示,师生齐读 课后学生抄写背诵 二、方法步骤 1.快速完成 2.同桌互改 3.订正错误 4.齐读强化 三、方法点拨 1.把握基调(喜悦) 2.读准字音。 3.读出重音 4.读准语气 5.读出情感。 6.读出意境 技巧:要边读,边想象画面,入情入境。 四、 组长监督完成。 学习流程 一、诗情画意,导入新课 春天,万物复苏:碧草如茵,和风细雨,百花争艳,莺歌燕舞; 春天:天街小雨润如酥,草色遥看近却无 春天:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 春天:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风 春天:春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 诗人眼中的春天美不胜收,朱自清先生的经典散文《春》也同样生机盎然。我们一起欣赏。 二、了解作者,掌握字词(自学领悟) 1.朱自清:现代著名的散文家、诗人、学者。著有诗文集 《踪迹 》,散文集 《 背影》 《 欧游杂记》等。他宁死不吃美国的救济粮,体现了中国人的骨气。 2.给下面加点的字注音: 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(hè) 薄烟 (bó) 黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 朗润( rùn ) 婉转(wǎn ) 嘹亮(liáo ) 抖擞(sǒu ) 烘托(hōng ) 3.解释下面词语的意思: (1)欣欣然:欢欢喜喜的样子。 (2)呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。 (3)花枝招展:比喻姿态优美。 (4)赶趟儿:原意是赶得上。文中的意思是各种果树争先恐后地开花。 三、美文美诵,入情入境。(合作生成) 1.听配乐朗诵,想象画面 2.老师范读,体悟情感。 3.大声朗诵课文:准确、流利、有感情。 4.展示读,大家评议指正 5.齐读巩固强化。 6. 自由背诵前三段 四、归纳总结,强化过关。 1.听写词语(音、形) 2.总结朗诵方法技巧。(互相复述) 2.背默前三段。(互相背诵) 教学反思: 1.导入用描写春天的成语,诗句,既能渲染诗情画意,又是有意的引导学生积累语言材料。我认为没有废话,比较高效。 2.关于朗诵的指导是本节重点,目标明确,步骤详细,方法具体,学生应该能领悟。直接出示在教学案上,便于学生课下继续巩固, 3.时间安排是个问题,朗诵指导比较费时间,课堂有可能完不成任务。 4.归纳总结的内容得写在练习本上,因为教学案上有答案。
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