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新课标心得体会
时间:2022-05-29 09:56:54 来源: 作者:华龙区第三中学 王晓燕 访问次数:
新课标心得体会
华龙区第三中学 王晓燕
根据课标,教材及学生的特点,调节教学的方法,编写前置性导学案,组织好自主学习、训练操作、反馈矫正、延伸迁移几个环节,突出生本课堂下的学生自学,师生、生生之间的合作交流等活动。注重学习过程中的课堂反馈和课后反馈。
一、课程要求
1、通过朗读、速读、默读学生能迅速抓住课文内容要点,概括文章梗概。
2、开展各项综合性学习,让学生自己动手搜集资料。说出自己的观点和感悟。
3、为学生创设良好的自主学习情境,让学生通过自学、对学、群学进而爱上学习。
4、开展作文指导课,让学生在写作中有素材可写,有方法可循。
5、每周至少两次练笔(读书笔记,作文),通过作文指导课,学生知道“写什么”和“怎么写”。
6、面向全体学生,对不同层次的学生采取不同的指导策略。
7、文言文单元要让学生反复诵读,对于经典名篇要熟读成诵。
8、积累文言词语,背诵一定量的文言实词,表述诗歌意境,作出简单的赏析和评价。
二、课程评价
(一)学生学习过程的评价:
1、对学生当堂进行评价,可通过提问次数,课堂检测等情况进行评价。
2、在学校积极与班主任交流学生学习情况,利用校信通与家长交流学生在校学习状况。
3、认真组织综合性实践,在实践活动中检验学生的知识储备。
4、利用小组长进行过程评比。
(二)学生的基本知识与基本技能评价:
1、卷面检测,通过期中等阶段性抽测,以获得学生知识的储备。基础字词,诗词背诵,语段分析,写作训练等。
2、进行至少一次基本功展示,如我是小小书法家——硬笔书法比赛。
3、进行一次读书报告会和读书笔记展评。
4、学生自评和互评相结合,教师、家长的评价相结合,给每位学生做出综合评定,评价方式应当多种多样,即可用书面考试、口试、活动报告等方式
(三)教师教学行为评价:
1、教学面向全体学生,提问覆盖面广。
2、体现新课程理念,教师为主导,学生为主体。
3、教学采用自主、合作、探究的学习方式,学生学习兴趣高。
4、课堂气氛活跃,教学有风格。
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