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为学生寻找写作的理由
时间:2022-05-29 09:55:31 来源: 作者:华龙区第三中学 王晓燕 访问次数:
为学生寻找写作的理由
华龙区第三中学 王晓燕
内容提要:为学生写作文找一些方法,让写作变成他们的乐趣。本文分别从用美文激起写作欲望;用真情抓住写作契机;用阅读提高写作水平等方面来阐述,以提高学生的写作水平。
作文教学一直以来都成为语文教师教学中的难点,但似乎也说不出最无奈的理由。写作文也是学生们最不愿意面对的作业,但似乎也说不准最讨厌的苦恼。面对作文的写作方法,我尝试着做了一些努力,为学生们寻找了一些写作的理由,请各位老师指教。
一、用美文激起写作欲望
我每次上语文课之前,都有一个课前四分钟的美文赏析。全班学生每天都会读一些美文,把自己认为最好的文章熟读成诵,然后再到讲台上诵给全班同学听,接下来便是全班赏析,评论,然后再找到此美文成功的方法。一次,时值秋天,一同学在朗诵《秋天的树叶》后,学生们赏析、点评,总结了这篇文章最大的亮点:大量地使用恰当的修辞方法,归纳出了秋季里各种树叶的不同特点。孩子们恍然大悟,继而想到,秋天里还有很多不同的景物,如:秋天里的田野、秋天里的果园、秋天里的公园、秋天的颜色……灵感激起了,他们很快便找到了以“秋”为话题的写作素材,并很快掌握了写作要点。进而想到春、夏、冬等不同季节的写作方法。那么,当天的写作练笔,就是课下认真观察,以“秋”为话题,写一篇文章。不用多说,那次作文的确很成功。
二、用真情抓住写作契机
作文的生命贵在“真”。在孩子们本就单纯善良的天性里,对亲人的感恩之心最容易感受体会。那是在冬天的一次语文课快要结束的时候,一位年轻妈妈飞也似的跑进教室门口,失控的大喊孩子的名字。当时我和学生们都不知所措,只是依稀听见:“你爸爸在工地,从三楼摔下来了…….”然后,紧紧地拉住孩子撒腿就跑。我们顿时意识到,她家里出事了,家里的天塌下来了。一天后得到消息:孩子的父亲抢救无效,孩子也失学了。在所有学生为之惋惜与困惑之时,我就引导学生:孩子们,父母是世界上最伟大的人,他们为了家,吃苦受累,甚至是失去生命。那我们大家都回忆一下自己的爸爸妈妈,他们为家里所做的一切,把你最感动的事情写下来吧,珍藏心底,也是对父母的爱的回报。我说完后,孩子们泣不成声,渐静下来,便是快速的笔尖在作文本上尽情的挥洒亲情,弥漫着整个教室,撼动着孩子们单纯的心灵。我也为之感动,因为孩子,他们会用真情回报亲情了。
三、用阅读提高写作水平
作文素材的来源,要么是现实生活中总结的经验,要么是在阅读中积累。在六七年级的学生现实生活中,每天都在发生着很多的事情,感动的、痛苦的、兴奋的、伤心的……但是这些东西,学生们写作时总是力不从心。究其原因,则用于表达细节和感情的词句苍白无力。欲想改变作文内容匮乏空洞现状,就要提升学生阅读量,因为“读书破万卷,下笔如有神。”针对这种情况,我经常给孩子们提供有关书的阅读信息。如:《鲁滨逊漂流记》中,小说十分仔细的描写了不同的劳动过程,这种描写本身就是读者感兴趣的,尤其是少年读者。在书中,这种顽强的劳动是在鲜艳的南方大自然的背景上进行的,它给人带来了迅速而显著的好处。学生们会欣喜地注视着鲁滨逊在岛上的生活是怎样的一天天好转,其中,在岛上种麦稻、做木板、制陶器、造木船的几个片段,更是从不同程度表现了作品的魅力。书中环境描写,细节逼真。学生们的写作水平,都会在潜移默化中逐步提高。另外,还有很多像曹文轩、叶圣陶、杨红樱等等,这些作家的作品都很适合孩子们阅读,更能开阔他们的视野。隽秀的文笔,清新的文风,温馨的故事,都缓缓的流入学生们的心灵,每一故事都能激起学生的写作欲望,每一本书都能学生们找到写作的自信。
当然,学生写作水平的提高,不是一朝一夕就能完成的,它需要坚持不懈的努力和循序渐进的过程。用恒心和积累,用观察和体悟,用真情和新颖,为学生寻找写作的理由。
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