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华龙区第三中学教师普通话培训活动记录
时间:2017-11-10 14:11:24 来源: 作者: 访问次数:
华龙区第三中学教师普通话培训活动记录
培训内容
普通话朗读技能训练
培训时间
4
月
12
日
主讲教师
惠香芬
参训教师
全体教师
培训目的
教师课堂口语表达技能训练
培
训
提
纲
一、停顿
停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断,常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。
二、重音
重音是在词和语句中,运用声音形式着意强调的音。重音能准确体现词语、句子的主次关系,便于听众正确领会词语或句子的意思。重音有词重音和句重音两种。
三、语气
语气,是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式,也就是说话的调子、味道。语气有“内”、“外”两方面:“内”指语句所蕴涵的感情,是形成不同语气的内在依据;“外”指语句的声音形式,是语气的外在表现。
培训效果
良好
秦楼街道中心小学教师普通话培训活动记录
培训内容
讲演技能训练
培训时间
10
月
9
日
主讲教师
李慧
参训教师
全体教师
培训目的
对全体教师进行讲演技能训练
培
训
提
纲
一、讲演的类型及特点
二、讲演的基本要求
三、讲演的基本技巧
讲演由文稿的准备和语言的表达两部分组成,即使是即兴讲演,也有一个简单的“打腹稿”过程。文稿的准备属于书面表达,在此我们只谈与口语表达有关的基本技巧。
(一)开头的技巧
(二)结束的技巧
(三)与听众交流的技巧
(四)应变“卡壳”的技巧
讲演时出现“卡壳”,可以采用以下方法及时补救:
1.
重复衔接。
2.
插话衔接。
3.
跳跃衔接。
培训效果
良好
秦楼街道中心小学教师普通话培训活动记录
培训内容
朗读的基本要求
培训时间
11
月
11
阿
日
主讲教师
王晓燕
参训教师
全体教师
培训目的
使教师了解普通话水平测试考试中朗读的基本要求
培
训
提
纲
一、
用普通话语音朗读
要使自己的朗读符合普通话的语音规范,必须在以下几方面下功夫:
1.
注意普通话和自己方言在语音上的差异。
2.
注意多音字的读音。
3.
注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
4.
注意异读词的读音。
二、
把握作品的基调
基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。
三、
掌握朗读的基本技巧
培训效果
良好
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