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《给老师的100条建议》读书心得
时间:2020-06-01 11:17:28 来源: 作者:王庆华 访问次数:
《给老师的100条建议》读书心得
濮阳市华龙区第三中学 王庆华
读完苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,我深有感触。我认为不管听什么级别、什么老师的课,在听课中,我们都应该做到以
下几点:
1、听课前要有准备。
教师要想从听课中真正学习点东西,那么就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有重点、难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课,准备怎样教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,不理解上课教师的教学意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获或者根本不会有任何的收获。
2、听课中要认真观察和记录
教师听课的时候要高度集中,全身心地投入,还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。
教师要一边听,一边观察思考。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教法学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。应详细记录课堂的成与败,并及时把自己的当场思考写下,;还要看课堂的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延伸度。总而言之要看教师的主导作用和学生主体地位的有机集合。
3、听课后要思考和整理
教师听完课后应对课堂实况进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节“互相牵连”的课做比较,或写一篇“听课体会”,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究,取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。
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