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浅谈初中物理选择题解答
时间:2022-05-30 10:52:33 来源: 作者: 周 生 活 访问次数:
华龙区第三中学
校本教研课题
立
项
申
请
书
课
题
编
号
课
题
名
称
浅谈初中物理选择题解答
课题负责人
申
请
日
期
2019.09
起
止
年
月
2019.09
——
2020.06
1.选题背景
物理新课程的基本理念是:注重全体学生发展,改变学科本位观念;从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化;注意学科渗透,关心科技发展。近年来,在中考和竞赛的物理试卷中选择题占有较高的比例.因此选择题的解答质量直接影响到学生的物理成绩.物理选择题以试题的灵活性,知识的广泛性,答题的简便性和评分的客观性等特点,已是标准化试题的主要形式.因此,很多教改实验区不仅把这一理念贯穿在教学的始终,而且在中考命题时对这一理念落实进行了深入的研究,在面向全体学生、突出过程与方法、知识与技能、体现情感态度与价值观等方面做了很好的尝试。
一、课题构想简介:
2.研究目的和意义
目的:初中物理教学中如何提高学生解答选择题的能力,减少失误进行如下探讨,以求达快速,正确解题之目的.
意义:中考选择题以考查学生的基本知识和辨析能力为主。通常以贴近生活的知识为背景,以学生喜闻乐见的事实为基础,把基本概念和规律溶于其中。试题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手,都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象,使学生不感到陌生,让学生体会到生活处处有物理,物理时时在身边,试题鲜活、基础,趣味性强。
3.课题研究的主要内容
物理单项和双向选择题解题方法和技巧,以及实施的策略和措施。
一、认真审题,看清题意
二、深入分析,辨清关系 根据题设条件,并运用物理规律、公式、原理,计算或导出题目要求的结果,然后与备选答案对照,做出正确的选择。
三、 掌握规律,揭示本质
四、仔细思考,排除干扰
4.课题研究方法
认真审题,看清题意 物理过程较复杂,涉及知识点较多的题目能否顺利解决,关键要仔细思考,明确研究对象的过程、特点,从而达到条理分明,正确解题的目的.
例1 有一物体从距凸透镜1.5倍焦距处沿主轴向透镜方向移动,当物距减小到原来1/2时,适当移动光屏,则在屏上: ()
得到比物体大的虚像 B.得到比物体大的实像
C.得到比物体小的实像 D.不能得到像
析与解:按已知条件u1=1.5f,现减小为原来的1/2,则u2=0.75f<f,据凸透镜成像规律应成正立,放大的虚像.如果学生审题马虎,只注意结果,便匆匆错选A.他们忽视了虚像是不能呈现在光屏上的.而题目恰恰问的是屏上能否得到像.正确答案应选D.
二、深入分析,辨清关系 根据题设条件,并运用物理规律、公式、原理,计算或导出题目要求的结果,然后与备选答案对照,做出正确的选择。
例2分别标有“12V,3W”,“6V,3W”的两个灯泡L1、L2,把它们串联起来接到电压为15V的电源上,那么能正常发光的是()。
A.L1 B.L2 C.L1、L2 D.都不能
分析:先根据灯泡上标出的额定功率的值计算出各灯泡的电阻,再根据串联电路的特点,算出灯泡两端的电压,最后用实际电压与额定的电压相比较,进一步判断灯泡是否正常工作。 R1=U21额/P1额 =(12V)2/3W=48Ω,R2=U22额/P2额=(6V)2/3W=12Ω U1=12V,U2=3V,可知灯L1的实际电压等于它的额定电压,灯L1正常发光,因此可选出正确答案为A。
三、 掌握规律,揭示本质
在解题过程中,不能要求学生机械的记忆经过“科学抽象”得到的物理概念和规律的文字表述;必须要求他们重视理解概念及物理意义,从而掌握规律. 例3下列说法中正确的是()
A、机器的功率大,效率越高。 B、机器的效率高,做的功快。
C、机器的功率越小,效率越低。 D、机器的功率越小,做功越慢。
对这一习题中各选项的对比,强化了对物理量功率和效率相互区别的深刻理解,进一步理解各自的内涵,起到有效遏制负迁移效应,增强识别能力。 强化了对某些易混物理概念的认识。
四 、仔细思考,排除干扰
如果不能完全肯定某一选项正确,也可以肯定哪些选项一定不正确,先把它们排除掉,在余下的选项中做认真的分析与比较,最后确定一个选项。单项选项题一定不要缺答。即对题中列出的几个答案逐一辨析,排除错误答案,选出正确答案。
例4在台灯开关断开的情况下,室内电灯正常发光,当把台灯插头插入插座时,室内电灯全部熄灭,保险丝熔断,发生这一故障的原因可能是 ()
台灯功率太大; B、插座处有短路;
C、灯座处有短路 ;D、插头处有短路。
分析 :从题目所述的故障分析,可以断定保险丝熔断是由于电路电流过大造成,用电器功率过大和电路中有短路都是原因之一,但原来“室内电灯正常发光”,可否定B;又明确开关断开,台灯灯座及灯泡电源不接通,对电源电路没有影响,可否定A和C,因此,只有台灯插头处短路是保险丝熔断的原因,故应选D。
总之,选择题解答的方法很多,但要提高学生解答选择题的能力,减少失误最重要的是学生真正理解物理概念及物理规律才是根本之法。
二、物理多项选择题求解八法
物理学科的多项选择题仍作为命题的重要题型。题型示例部分增加了-些新试题,这些试题除由教育部考试中心编制的题目外,还包含了分省命题编制的许多探究性、开放性的新情景题,体现了中考的命题要求;以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,重视对考生科学素养的考查。
5.初期研究成果(主要观点,附小论文或者案例)
初中物理的若干解题技巧
根据考试说明,中考题型主要有选择(单选、多选)、填空、实验探究和计算,这里把常用题型的解题方法和容易出现的错误探析一下。
一、总的要求: (一)审清题意 审题细而又细,“咬文嚼字”,反复推敲。尤其是看来较容易的题目,更要字字认准,句句看清,严防错觉。有些题目似曾相识,更要严防疏忽大意,造成错漏。一定要做到:一不漏掉题;二不看错题;三要看准题;四要看全题目的条件和要求。 要注意题目中的一些关键字,如声音的高低..和声音的大小..、热量计算中温度升高到...多少度和温度升高了... 多少度、透镜成像中告诉是物像距离还是物镜距离还是像镜距离„„;要注意题目中的一些条件,如“光滑”、“静止”、 “漂浮、匀速直线运动......、竖直、水平、左、右、柱形、立方体、容器里装满.液体、用电器正常..工作、串联..在„、并联.. 在„不计(绳重和摩擦、空气阻力、滑轮重、温度对„„影响、轻杆)、均匀的„;要注意题目中的隐含条件,如将用电器接在家庭电路上„„等。 (二)规范化答题 语言规范化,用物理语言表述、且表述准确。错误类型如:蒸发→挥发;竖直向下→向下。格式规范化,不写错别字,如熔化→融化、溶.化;竖直→坚.直:逐渐变大→变大或大;凝华→凝化;汽化→气. 化。字迹应整齐干净,做到基础题不丢分;中等难度题少丢分;压轴题多抢分,不得零分。
二、选择题解题方法与技巧
选择题的一般解法分析。
1.直接判断法 这种解题方法直接运用基本概念、基本规律,对备选项中的答案进行判断。选项常以物理单位、物理现象、物理结论等内容为主,对应的题型多数是识记型选择题。
2.直接求解法 若在选项中陈述的是题目的数据或代数式答案供选择这类题可直接采用物理规律、公式计算结果,对照答案进行选择。
3.图示法 根据题意,将物理过程用示意图、图像等作图方法形象、直观地反映出来,通过迅速而简捷地分析,使问题一目了然,给人以豁然开朗之感。
4.筛选法 对题目中各选项逐一经过题意的这个“筛子”,把符合题意的答案筛选出来。
5.排除法 按照题意的要求,熟练运用物理概念、规律,对选项与题干的关系或对选项本身的科学性进行判断,将与题干无关或缺乏科学性的选项排除。
6.推理判断法 根据题目中的物理问题的条件、原因,按照规律逐步加以分析、推理,判断出最后结果。
7.极值法 有一些题中涉及到研究物理量“变大”、“变小”的情况,我们通常按题目中所描述的物理过程,取变化的极端值来考虑,如将“变小”当作极值零来处理。滑动变阻器滑动头移动,判定某些物理量的变化,可先讨论它滑动到中点或两端的特殊位置的情况再来判定。这种方法称为极值法。 做选择题要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项
二、校委会意见
教研负责人签名: 单位盖章
年 月 日
备
注
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