15.4电流的测量
9月28日下午第四节,在学校大会议室全体理科老师听了周生活老师的课。
亮点:本节课完成教学目标,上课充满激情,学生学习效率高,课堂组织好,对所讲内容熟悉,知识点清晰,与学生互动,提问学生;从生活出发,以实际为主,学生比较感兴趣,课堂讲解到位,课堂控制很好;积极与学生互动,激发学生的学习兴趣。
特色:善于抓住学生的兴趣所在,利用实验演示激发学生兴趣;充分利用学生的主体能动性,适时引导学生主动参与到课堂教学当中,自主构建知识框架,调动了学生的学习积极性;由学生身边的生活实例中构建物理模型,体现了物理知识“从生活中来,又回归社会”的教学理念;学生在探究操作的过程中出现的错误结论,教师能够适时巧妙地给予纠正,具有较强的应变能力;练习具有启发性,题量充分,难度适中,充分考虑了不同程度学生学习的需求。
不 足: 对一些学生已掌握的知识点,教师在语言描述上重复过多。有的学生跟不上老师的思路,掌握效果不好,需要再加强。
达成共识:教师基本功扎实,教学语言简洁准确;教学目标明确,备课充分,课堂教学设计合理,重点突出,能较好的突破难点;有较强的应变能力;练习题型设计合理,符合学生实际,学练结合,学以致用,有利于学生对知识的理解和掌握。是一堂优秀的示范课。
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