如何复习历史
郭杰超
首先,最重要的是不要因为历史不好而对其产生排斥或恐惧感。
其次,多看书,没事的时候把历史书当成小说书看,多看几遍,历史事实就很容易记住了。
再次,做习题时切忌一边做一边翻书找答案,而应该是看完书后,合上书本做习题,做不出的先勾出,全做完以后再去书中找答案,这时的记忆就比一边翻书一边做强多了。
最后,注重老师上课的习题分析,虽然很无聊,但重要的是他(她)的解题思路,思路对了,再加上对历史事实的了解,就什么题都会做了历史学科的基础知识,大体可分为:
1.历史事件。对这类知识,应按照背景(原因、条件);过程(时间、地点、人物、事件);结果;影响等要素进行掌握。
2.历史概念。由于现行高中教材采用模块专题式叙事方式,历史学科的专业性提高,相应的历史概念大大增加。以中国古代政治为例,即有:禅让制;王位世袭制;分封制;宗法制;专制主义中央集权制;皇帝制;三公制;郡县制;三长制;行省制;三省六部制;察举制;九品中正制;科举制……以中国古代经济为例,则有:小农经济;资本主义萌芽;柜坊;飞钱;交子;商帮;草市;丝绸之路;井田制;均田制;租调制;休养生息;重农抑商;海禁;闭关锁国……
3.历史人物。人是创造历史的主体,“见事不见人”则会使历史变得干瘪、苍白,缺乏学科应有的特点与魅力。为了弥补这一缺陷,在现行教材体系的选修本中,便有“中外历史人物评说”这一模块,而高考中也出现了相应的题目
4.注意对重大历史问题的专题归纳。
如前所述,按通史体系进行的复习,主要解决的是知识框架问题。在此基础上,考生应对教材所涉及的重大历史事件和历史现象,或按目前教材体系,或按其它方式,进行专题式的归纳提炼,以强化史实掌握,总结规律,概括特点。这也是当前新课标教材按模块编写的立意之所在。
有关专题总结,可按以下方式进行:
中国近现代史:近代西方对中国的侵略的重大史实:如不平等条约、侵华战争等。
中国近代人民的反抗斗争:如太平天国运动、义和团运动等。
中国近代的民主革命:如辛亥革命、中国共产党领导的新民主主义革命等。
中国近代的思想变迁:如新思潮、中体西用、维新思想、革命思想、新文化运动、毛泽东思想等。
中国近代经济结构的变化:如洋务运动、中国近代民族资本主义的产生与发展。
中国共产党进行社会主义建设的探索:如民主政治建设、经济建设的探索、重大理论成果等。 |