加强校本教研管理,推进课堂教学改革的方案
一、校本教研精细化管理。
1.常规教研
倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教研理念,每人根据上学期定的微型课题,做好微课题的研究,针对研究过程结果写一篇教研小论文,内容务求实效。六月份交教研室存档,只要是有一定深度并且不是抄袭的,都要计入教师量化考核细则并设奖表彰。
每人每学期选择一本教育理论或教学案例方面的书进行研读,写好读书笔记,每天不少于200字,期末检查汇总公布计入量化考核。
2.专业课题研究
有国家级、市级或区级教研课题的老师要做课题的研究工作按上级要求做好材料的整理和上交工作。
特别提醒:年终教育部门检查的时候,不是教育行政部门的课题不积分,老师们选课题的时候要注意选择教育行政部门也就是各级教研室或教育厅的课题。
二、组织“讲研写”俱乐部,促进青年教师快速成长。
本学期拟计划成立“讲研写”俱乐部,由教龄10年左右的的青年教师组成。根据教龄段分为A组和B组,A组由杨俊、魏宁负责,邵主任监管,以读写为主要抓手,提高教学基本素养,尽快发展成为校级骨干;B组由惠世栋、王晓燕负责,惠主任监管,以讲研为主要抓手,尽快成长为区级市级教学名师、学科带头人。
要求:①每周可围绕教学中的一些小课题写一篇教研心得或小论文。
②每月组织一次俱乐部的教研沙龙活动。
备注:①各级骨干教师,学科带头人、教学名师做俱乐部活动顾问,负责解疑答难和评讲活动。
②各组分责任计划总结及各项活动档案的整理工作,教研室耿媛媛负责汇总。
2016.2
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