课 题 : 《智取生辰纲》 》
主备人: 宋贵霞 学科组长: 霍瑞琪 班级: 九(7.8) 姓名: 时间: 年 月 日
教学策略
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学习目标:1.了解《水浒传》及相关文学知识
2.能复述课文的基本故事情节。
3.分析杨志的性格特征,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
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错题订正
(个性补案)
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二、方法策略
1. 学生交流课文内容。
2. 完成预习交流。
3. 师生订正。
三1.出示课件问题。学生独立思考。
3.4人小组交流合作,完成问题。推荐发言人展示。
5. 教师出示正确答案,精讲点讲。
四、1.独立解答问题
2.小组交流
3.代表展示
4.教师精讲、点讲
五、同桌检查检测结果,组长监督过关。
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学习流程
一、导入新课
二、交流预习
1. 温故知新
①“四大名著”知多少
②《水浒传》知多少
(将你收集的资料向大家展示一下吧)
2.探索新知
①下列加点字注音完全正确的一项是( )
A 趱行(zhǎn) 怨怅(chàng) 虞侯(yǔ)
B 怄气(òu) 恁地(nèn) 罗唣(zào)
C 省得(shěng) 逞辩(chéng) 气喘(chuái)
D 聒噪(guā) 还言语(huán) 吹嘘(xū)
三、合作探究
请同学在对文章的整体把握和对情节全面了解的基础上,整合相关的信息,初步形成对杨志的印象,再据此探讨——“杨志是‘三代将门之后,武艺高强,精明能干,且又有过失陷花石纲的惨痛教训,这一次押送生辰纲如此小心安排、谨慎行事,他为什么还是失败了?”
四、分层提高
小说中描写环境,从杨志一伙上路起,到杨志自己也喝酒解渴止,反复写天气炎热。有的通过作者的介绍来写,有的通过八条好汉之口来写,有的通过杨志或虞侯、老都管之口来写,更多的是通过军汉的语言和行动来写。文中要反复描写这炎热的天气对情节发展有什么作用呢?请分析。(字数在200-250字间)
五、巩固反馈
1.下面是课文中对天气的几处描写,对其作用判断最正确的一项是( )
① 正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。
② 众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。
③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。
④那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘……
A突出杨志的性格蛮横不近情理。
B引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾,推动情节的发展。
C交代人物活动的环境,为后文吃酒打下伏笔。
D突出杨志谨小慎微的性格特征。
2.对选文判断正确的一项是( )
A.本文以杨志押运生辰纲组织故事,情节曲折,引人入胜。
B.故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。
C.通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。
D.能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉,是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体
2.互助过关 独立完成再在组内交流
教(学)反思
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