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汉武帝巩固大一统王朝
时间:2019-11-04 15:12:36 来源: 作者: 访问次数:
课 题 汉武帝巩固大一统王朝 主备人: 吴素英 学科组长: 吴素英 班级: 姓名: 时间: 2019 年 11月 1日 教学策略 学习目标:1、知道文景之治为汉武帝的大一统奠定了物质基础。 2阅读教材、史料、地图,以及触摸文物、参与情景模拟等活动,了解汉武帝在思想、政治、经济等方面采取的改革措施,体会汉武帝的文治武功,感受其对中国历史的发展和对中外文明的交流做出的伟大贡献。 3体会“大一统”是中华民族长期发展过程中形成的政治观念和思维方式,认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。 错题订正 (个性补案) 指导学生自学课本第57-61页的内容,用红笔圈划出基本知识点并做出标注 四人组进行合作,讨论3分钟并总结在小卡上,教师巡回指导 学生先看问题独立思考,写出答案,组内交流,教师做最后的总结 教师指导学生进行知识的梳理 学习流程 一、 自学领悟 同学们自行读课本,找出西汉初年存在哪些问题 二 、合作生成 (1)阅读史料:“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者,令各条上,朕且临定其号名。——《史记﹒建元以来王子侯者年表》”进一步了解“推恩令”。 (2)观察一组示意图,思考:王国的封地在实施“推恩令”后发生了怎样的变化? (3)阅读史料:“古之贵者不乘牛车,汉武帝推恩之末,诸侯寡弱,贫者至乘牛车。——《晋书•舆服志》”思考:“推恩令”的实施,到底起到了怎样的效果? 三、巩固提升 材料一:秦始皇 接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏医药、占卜和种植等书,其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批儒生全部活埋。 材料二:汉武帝接受著名学者董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,就是把儒家学说作为正统思想,其他各家思想都予以排斥。 (1)根据以上材料,说说秦始皇和汉武帝采取以上措施的共同目的是什么? (2)两人所采取的做法有什么区别? (3)两人的做法在历史上一个被诋毁,一个被赞誉,这是为什么? 四、归纳总结 请同学们以知识框架的形式对本节的知识点进行总结 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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