课 题 : Unit 1 Topic 2 Section C P 13-14 》
主备人:魏宁 学科组长: 田雁 班级: 姓名: 时间: 年 月 日
教学策略
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学习目标:1. 能正确拼读13-14页的新单词和学会运用新短语
2. 了解有关篮球的历史
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错题订正
(个性补案)
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1.口头齐答或提问
2.写在听写纸上并上交
1.图片或谈话导入
2. 精讲+练习
提出问题
师生齐答。个别提问
小组对话练习并抽查展示
图文结构并总结在笔记本上
做+讲
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学习流程
一.复习巩固
听写Section B 的重点短语 及句子。
新知探究(探)
1. 情境导入,出示篮球图片,师简单介绍有关篮球背景知识
巩固提升(学+点)
1. 学生根据文章和自己的背景知识判断句子正误,完成1a
2. 两人一组,互相核对答案
3. 师出示答案,结合学生的做题情况针对性讲解
4. 生再次阅读文章,完成1b练习,并改正错误
知识点点拨:师出示幻灯片
如:one of +名词复数
eg: Football is one of sports .
both ….and 两者 都
eg: Both Lucy and Jin are good players .
stop ….from
eg: He stops some students from talking ………
能力训练
1 师出示问题
Q1:Who invented basketball ?
Q2 : When did he invent basketball ?
Q3 : What are the rules in basketball ?
三人为一组,共同讨论,派代表回答问题
2. 师点评,
3. 学生根据提示词或短语,试着去复述课文
4. 抽取学生进行展示
5. 出示检测
1. The teacher asked me to read aloud ____all the students could hear me .
A. so that B. for C. because D. in order to
2. You must stop the dog from _____into the room.
A. go B. to go C. going D. goes
归纳总结 (获惑)
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教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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