自学领悟
一、方法策略
1、复习检测
消息的有关知识,让学生写在练习本上,同桌互改。
2、学生阅读课文。要求:
边读边思
注意关键词句
分清消息的几部分。
合作生成
学生精读课文思考1.独立阅读,书写答案
2.四人小组交流,互相补充完善。
3.小组代表展示相对完善的答案。
4.教师补充。
巩固提升
学习方式:四人组学
归纳总结
学生独学为主
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学习目标
1.了解通讯的特点,掌握文章的情感脉络,再现舰载战斗机着舰的宏伟场面;
2.品味优美语句在文中的含意及表达作用,学习现场特写的报道角度。
3.体会舰载战斗机着舰所蕴含的强烈的爱国主义情感及民族自豪感。
自学领悟
一、初读课文,整体感知
1.读准字音,辨清字形。
澎湃(pài)桅杆(wéi) 一丝不苟(ɡǒu)
凛冽(lǐn) 舰艉(wěi) 惊心动魄(pò)
娴熟(xián) 紧绷(bēnɡ) 无怨无悔(huǐ)
默契(qì)湛蓝(zhàn) 殚精竭虑(dān)
镌刻(juān) 浩瀚(hàn) 咆哮(xiào)
2.娴熟:老练、熟练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。
一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。
无怨无悔:既没有怨恨,也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结果。
3.这篇通讯主要记叙了什么内容?
本文生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
4.这篇通讯主要表达了一种怎样的情感?
表达了一种爱国主义情感和民族自豪感。
合作生成
二、再读课文 研讨赏析
1.第一段的环境描写有什么作用?
明确:渲染气氛,烘托了辽宁舰的雄伟气势。
2.三、四段主要写了什么内容?
明确:这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义,并交代了航母舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
3.对舰载机着舰的精彩描写运用了细节描写,有什么表达效果?
明确:运用细节描写,生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出舰载机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出舰载机着舰时震撼人心的速度,“牢牢地”“稳稳地”表现了舰载机着舰的安全和平衡。
4.这篇通讯在描写舰载机着舰过程时,多次描写了周围人的神态和心情,简要分析作者这样写的用意。
明确:(1)表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注。(2)烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。(3)增强新闻的现场感及感染力。(4)侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。
5.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实,谈谈你的理解。
巩固提升
1.你了解我国第一艘航空母舰——辽宁舰吗?
2.请说说你所知道的“歼-15舰载机”。
归纳总结
用自己喜欢的形式梳理本文知识 结构
经过卓有成效的陆基训练,日前,又一批舰载机飞行员驾驶国产歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞,通过航母飞行资质认证,实现了我国舰载战斗机飞行员由军地协作向海军部队自主培训的重大转变。同学们,让航母梦、强军梦、强国梦,在我们这一代人手里放飞吧!
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