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2.1声音的产生与传播
时间:2019-09-19 15:21:43 来源: 作者: 访问次数:
课 题 :2.1声音的产生与传播》 主备人: 万振天学科组长: 杨永利 班级: 姓名: 时间: 年 月 日 教学策略 学习目标:1.通过观察和实验,能够理解声音产生和传播的条件; 2.运用知识完成声音是由物体的振动产生的习题. 错题订正 (个性补案) 一、本环节通过音频展示的形式引入本节课的主要内容关于声音的产生,方便学生进一步进行理解,突破学生的思维定式。 二、通过个人思考到小组合作实验的形式完成对本节课重点知识点“声音的产生需要振动”的理解和学习,并通过声音的传播需要介质进一步完成学习。 三、通过对中考和升级考试的考题的链接,进一步加深学生对知识点的掌握程度,从而真正的达到会用会做题。 四、加强对学生 的汇总能力的训练。 学习流程 一、自学领悟 媒体播放:海涛声、砂轮与工件的摩擦声、优美的歌声、琴声、锣鼓声、神奇的超声波等。 自行思考以下问题: (1)声音是怎样产生的呢? (2)声音是怎样呢传到你的耳朵里的? (3)声音传到你的耳朵里需不需要时间? 二、合作生成 1、设计多个实验方案,探究声音是由于物体振动产生的 (1)实验器材:音叉、铁架台、乒乓球 (2)设计实验:将乒乓球用细线悬吊在铁架台上,调整好高度,敲击音叉,使音叉发声。将正在发声的音叉靠近乒乓球 (3)实验现象: 乒乓球明显的跳动起来 2、如P14图1-4所示,用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声),你还有其它的实验方案吗?、 3、设计实验方案:分别探究固体、液体和空气可以传声。 三、巩固提升 (2018江苏)1.人讲话依靠______ 的振动发出声音,唢呐依靠_______的振动发出声音,二胡依靠的振动发出声音。 (2016新乡)2.关于声音的说法,正确的是( ) A.声音是靠物体的振动产生的。 B.声音在固体、液体中比在气体中传播的慢。 C.声音在真空中的传播速度是340m/s。 D.人耳可以听到任何频率范围的声音。 (2017黑龙江)3.能说明液体可以传播声音的现象是 ( ) A.在岸上的人听到河水流动的声音。 B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声。 C.我们能听到波浪排击礁石的声音。 D.潜水员能听到岸上的讲话声。 (2018安徽)4.太空旅行时,在航天飞机舱内人们可以直接交谈,但是在舱外就不能了,这是因为____ 可以传声,但是__________不可以传声。钓鱼时,人们最讨厌有人从旁边走过,因为鱼儿会被吓跑,这说明__________和__________也可以传声。 (2017天津)5.下列事例中,分别是通过什么介质传播声音的。A________ B________ C________。 A.我们平时听到的讲话的声音; B.在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑; C.人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音 四、归纳总结 通过这堂课,你有什么收获?你还有什么疑问?请将你的收获和反思记下来 教与学的反思:(教师:1、成功之处,2、失败之处,3、改进措施,学生:1、梳理知识框架,2、主要收获,3、主要困惑)
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