6.1.1 有序数对
主备人: 审查人:七数备课组 时间:
学习目标:1、能说出有序数对的意义。
2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。
学习重点:1、利用有序数对准确地表示出一个位置
2、有序数对找出位置。
学习难点:对有序数对中的“有序”的正确认识。
一、学前准备:
阅读课本P38-P40“练习”前的内容,完成下列问题:
(1)只给一个数据如“第3列”,你能确定在我们班里是哪个同学的位置吗?如果能,请答出这个同学是谁?答:
(2)给两个数据如“第3列第2排”, 你能确定我们班里是哪个同学的位置吗?如果能,请答出他是谁?答:
(3)你认为至少需要几个数据才能确定教室里的一个位置?答:
二、探究活动(见课件)
三、精彩展示(见课件)
四、当堂检测
1.如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为(3,4),那么B 的位置是 ( )毛
A.(4,5); B.(5,4); C.(4,2); D.(4,3)
2.如图1所示,B左侧第二个人的位置是 ( )
A.(2,5); B.(5,2); C.(2,2); D.(5,5)
3.如图1所示,(4,3)表示的位置是 ( )
A.A B.B C.C D.D
4、如果把3排6号的电影票记作(3,6),那么(6,3)表示的电影票是
5、在阅兵方阵中某人在第7行8列的位置,记为(7,8),他左边的为(7,7),那么他右边的应该记为
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