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华龙区三中MS—EEPO板块儿结构Ⅱ型课堂教学执行案
时间:2017-05-14 11:27:24 来源: 作者: 访问次数:
概况 学科 :地理授课教师:周晓敬授课时间:2017.11 课题 :世界的语言与宗教 课 型:要素组合课时形态:标准课40+5 目标 1.运用地图和资料,提高学生读图能力; 2.了解世界主要语言种类及三大宗教并能运用地图说出其主要分布地区。 流程性检测 内容提要 T 关键项•方法•策略 评价•反思 前测 1.1 一、温故知新 二、探索新知 2.1 自主学习,预习课本,将重点内容标画在课本上 2.2世界的语言 2.3世界的宗教 三、课堂小结 三 三十一 3 5 3 1 1 1 1 8 5 2 1 三 一、 1.1 微卡填写七大洲,快速检测掌握情况;(看+写) 1.2 明确学习目标 二、 2.1.1自学课本,将PPT问题答案写在微卡上(看+写+想)1 2.1.2同桌互换互改,统计自学情况;(听+想)2 2.2.1三—四人组交流,将六种联合国工作语言的主要分布地区写在小卡上;(小动)3 2.2.2随机抽小组展示答案,其他组补充;(听+想)4 2.2.3结合表格内的信息和课本56页图3—8自己指认各语言的主要分布地区;(看+说+想)5 2.2.4选一选,检测学生学习情况;(想)6 2.2.5自主思考,随机提问;(想) 2.2.6结合实际情况,教师补讲(听)7 2.3.1 三—四人组交流,结合课本内容和图3—10,将三大宗教相关信息用自己喜欢的形式(气泡图、鱼骨图、树状图、表格等)呈现在小卡上;(小动)2 2.3.2随机抽至少三小组展示小卡(讲+听+想)5+ 2.3.3 结合实际情况,教师补讲(听)6+ 2.3.4练习,检测学生学习情况;(想)7+ 三、 谈收获(说+听)8 中测 2.1.2 2.2.4 2.3.4 后测 本节课对每个关键项的强化次数七次左右,少量布置作业 注释总评 根据课堂实际情况适当调整时间 华龙区三中MS—EEPO板块儿结构Ⅱ型课堂教学执行案
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